中考二模语文试卷
一、积累和运用(共6小题，计17分)
如何避免怀孕1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．濒临(pín) 谛听(dì) 皈依(guī) 锋芒毕露(bì)
B．悄然( qiǎo) 勾当(gōu) 锃亮(zèng) 怏怏不乐( yàng)
C．窒息(zhì) 伴侣(lǚ) 惆怅( zhàng) 强词夺理(qiǎng)
D．荤菜(hūn) 徘徊(huái) 农谚(yàn) 深恶痛疾(wù)
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．簇拥 斑斓 摩肩接踵 入目三分
B．云宵 闲瑕 眼花缭乱 如坐针毡
C．健壮 练达 三顾茅庐 耐人寻味
D．隔膜 隐匿 不功自破 行将就木
3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）一份份暖意融融、各界瞩目的发展答卷，蕴含着广大众对平凡英雄的致敬、对美好生活的期待，更 (凝聚 凝练 聚合)着闯关夺隘、接续奋斗的自信与意志。
4．经典诗文默写。[在（1）~(7)题中，任选五题；在(8)~(10)题中，任选一题]
（1）海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》)
（2）脱我战时袍， 。(《木兰诗》)
（3） ，决眦人归鸟。(杜甫《望岳》)
（4） ，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)
（5）瀚海阑干百丈冰， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
（6）无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡《陋室铭》)
（7）入则无法家拂士， ，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》) 六年级上册语文教案
（8）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈， ？ (茅盾《白杨礼赞》)
（9）街市上陈列的一些物品， 。 (郭沫若《天上的街市》)
（10） ，肩膀上的红旗手中的书。(贺敬之《回延安》)
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①2022年4月5日，公祭轩辕黄帝典礼在延安市黄陵县举行。②今年的清明公祭典礼以《弘扬中华优秀传统文化，共同谱写中华民族伟大复兴新篇章》为主题，表达出海内外华夏儿女为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的爱国情感。③为配合疫情防控要求，本次祭典压缩了规模，仪式A步骤简洁，B典雅深邃、不失庄重。
（1）请提取第①句的谓语中心语，并写在下面的横线上。
（2）第②句有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请在第③句A、B两处填入一组恰当的关联词。
6．名著阅读。
疫情期间吃的美食食谱图片(祥子)已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢？那个A 拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
（1）本段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，选文中的A处的人物是 。
（2）上面两段文字体现了祥子 的形象。
二、综合性学习(7分)
张镜原迪亚哥动画片7．请你参加以“同抗疫情，共献力量"为主题的综合性学习活动。
（1）[活动一：写赞语]请将同学们为抗疫人员拟写的赞语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。
逆风而行
（2）[活动二：表心声]作为活动的主持人，请你为两个节目拟写一段串词，150字以内。
节目形式 | 节目名称 | 内容节选 |
合唱 | 《风雨同舟》 | “风雨同舟我们一起走，离别的时候，双眼含泪，重逢的时候，喜在心头，就算有危难的时候，所有的手握成一个拳头。” |
快板书 | 《都是英雄》 | “人人做表率，人人当先锋，听招呼，听命令，安安稳稳待家中，不串户这个不走动，不给国家来添乱，人人都是抗疫一一英——雄！" |
串词：
（3）[活动三：解意蕴]本次活动中有诸多抗疫海报在教室各处展示，下面这幅“全民核酸，共迎春来”尤其受欢迎，几位同学针对它各抒己见，请你谈谈这幅漫画中你最欣赏的要素，并说明理由。
张明：我最喜欢漫画中的笑容，无论是工作人员还是测核酸的孩子，甚至旁边的小猫，都是笑眯眯的，给人乐观向上的感觉。
李华：我最喜欢这个孩子嘴巴张大的细节，说明每位测核酸的居民都在努力配合工作人员。
你的看法：
（4）[活动四：叙深义]
张琪同学的是一名护士，自疫情开始以来，她一直奋战在一线，常常一两个月不能回家，还曾因为连续高强度的工作而身体不适。张琪对既佩服又心疼，听说爷爷奶奶想让辞去这么危险劳累的工作，她想劝劝长辈又不知如何开口。
假设你是张琪，请你写一则劝说语，让爷爷奶奶理解的工作。
我还想爱他爷爷、奶奶，……
三、阅读(共15小题，计46分)
阅读下面的材料，回答问题。
[材料一]自2022年3月13日起，西安多区中小学、幼儿园启动线上教学模式。如何助力孩子上好网课，成为疫情期间家长的“必修课”。疫情暴发的特殊形势，带来了教育教学各个方面的困难与挑战。据调查，各学校开展在线教学的准备明显不足。就我省而言，支持在线学习的网络环境和教学资源建设是推进教育信息化的突出短板。学生自主学习能力较差的问题也在疫情中充分暴露出来。这里面既有由中小学生年龄所决定的、在线教学很难达到面对面教学效果的客观因素，又有改变学生现有学习习惯的主观因素。从深层次看，当前出现的问题
是被动学习向主动学习转变中的“阵痛”，只有通过改变教与学的方式来解决。在线教育教学对家庭配合要求很高，这涉及家庭学习环境和家长的认知、文化程度、时间精力等一系列问题。如何进一步密切家校沟通协作，积极解决学生在线学习条件的实际问题，是今后开展在线教育教学要面对的重点任务。
[材料二]家长反映学生居家学习存在的困难主要是孩子缺乏自控力、家庭网速等学习环境不佳、教师教学过程缺少互动、家长不能辅导等。同时，家长对在线学习的优点也比较认同，例如，家长认为孩子可以学习更多优秀教师的教学课程，孩子对没有掌握的知识可以反复看、反复学，学习资源更全面、丰富。有三分之二的家长赞成学校在疫情之后的教学活动中增加在线学习的形式和内容。由于家长对孩子的学习期望高，多数家长要求学业“加码”，除个别家长关心孩子的视力外，没有家长反映学业负担过重的问题。对在线学习的效果，45%的家长认为效果很好或较好，55%的家长认为效果一般或较差。
[材料三]如下表。
教师对在线学习是否达到预期效果的看法
项目 | 比例 |
远未达到预期 | 15.24% |
略低于预期 | 40.54% |
达到预期 | 36.44% |
略超预期 | 5.22% |
远超预期 | 2.56% |
[材料四]2022年3月29日，青岛同安路小学四年级二班的语文老师丁璐在家中给学生上网课，她隔壁屋上初中的儿子也在上网课。
记者在丁老师家中看到，她每上一节网课，都会提前坐在电脑前，细心检查上网课的设备，确保准确无误开启线上授课。原本线下课堂教学时间为40分钟，线上网课为20分钟，一堂课走下来，时间比较紧，需要老师提前进行合理安排和规划。
丁老师上课时充分与学生开展教学互动，并适时推出“线上+线下”双教学模式，通过、电话等多种形式随时解答学生在课堂中没有学懂、弄通的问题，做好线上、线下课堂教学的有效衔接。
忙完一上午的网课，丁老师与刚上完网课的儿子一起下楼运动一会，打一会篮球。她也会给自己的学生建议：不上网课的时候，少看电子设备，多眺望一下远方的景，条件允许的情况下多运动健身，锻炼身体。
8．请根据[材料一]，概括在线教学过程中所遇到的困难。
9．作为教师，如何才能做好线上教学？请根据[材料四]给出建议。
10．下列对[材料二]相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．在西安市中小学校开展“停课不停学”在线教学期间，家长反映学生居家学习存在的困难主要是孩子缺乏自控力。
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