全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 | |||||
参赛作品名称 | 美味的早餐 | ||||
参赛作者 | 单位名称 | ||||
观察目标 | 1. 用泥塑造出物体的主要特征和外形。 2. 用手工作品表达自己的情感和想法。 | ||||
观察对象 | 仲XX 仲XX | 年龄段/班 | 大班 | ||
观察时间 | 2014年10月22日上午 | ||||
观察分析 | 2 .欢欢拿出太空泥，用里面的工具准备做拉面，由于太空泥太软，容易发生粘连，拉面做的不成功，她很失望，这时我建议她试一试橡皮泥，拉面做得非常好。然后捏了几个辣椒，西红柿，欢欢问我：老师，香菇怎么做？我说：你吃过蘑菇力吗？你想一下有几部分组成？经过我的提示，欢欢很快做好了小蘑菇，我提示他还有长大了像伞一样的蘑菇，接着又做了几个圆形的蘑菇，还给蘑菇的背面画上一条条的线，我表扬她，做得非常好，栩栩如生。 3.乐乐做了一个鸡蛋，蛋黄用的柠檬黄，乐乐问我：我怎么觉得蛋黄的颜不像真的呢？我提示他：可以加上点桔黄，第二个鸡蛋很快就做好了，然后又做了五片火腿片，做小虾时又遇到了困难，无论我怎样用语言描述，都做不出来，我在纸上画出了小虾的外形，一会儿便做好了三只小虾。 4.美味的早餐做好了以后，他们两个用橡皮泥把盘子装饰了一下，区域活动结束后，我在全班幼儿面前表扬他们，奖励他们小奖牌一个。 | ||||
采取措施 | 1．幼儿在区域活动时，我从不规定幼儿在哪个区域活动，通过选卡选区域，给予了幼儿自由发挥的空间，本次区域活动，不是预设的活动，幼儿用自己喜欢的艺术形式创作作品，充分发挥了幼儿的主观能动性，幼儿在游戏中的表现是他们个体经验和能力水平的反应，是一种真实的表现。 2.我在介入幼儿区域活动时，是“引导”而不是“替代”，通过有效的提示启发幼儿去思考，有时老师的想法会违背幼儿的意愿，通过倾听孩子的想法，顺应孩子的引导，会提高孩子创作的兴趣。 3.当幼儿出现“闪光点”时，我会及时的表扬幼儿，同时对幼儿提出要求，如果把某个地方修改一下，就更完美了。 4.通过画图，可以让幼儿更加生动、更加形象的理解老师的语言。 | ||||
获取成效 | 1. 通过本次区域活动，发挥了幼儿的主观能动性，充分锻炼了幼儿的动手能力，培养了幼儿的创造力。 2. 太空泥的可塑性记录了幼儿的每一点着力和每一瞬间的灵感，幼儿在创作作品的过程中，获得了丰富的经验，体验到了成功的乐趣。 3. 附作品《美味的早餐》 | ||||
幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月
生活常规 教育重点 | ||
家长工作 | ||
主题活动 主要目标 | ||
主题环 境创设 | ||
幼儿各领域发展要求及预设 | 健康 | |
语言 | ||
科学 | ||
社会 | ||
艺术 | ||
幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月
本 月 重 点 | 1﹒加强幼儿的常规教育。 2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。 3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品或玩具。 4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
常规教育 活动重点 | 1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。 2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。 3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。 4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主题活动及 主题环境创设 | 钱文忠三字经下载 1﹒主题活动《图形宝宝》。 2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。、 4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
游戏活动及 区角材料投放 | 游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 投放与主题有关的材料在各个区角中。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
家长工作及 家长园地更换 | 1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的学习。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
幼 儿 发 展 要 求 | 领域 | 活动名称 | 目 标 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
健康 | 快乐的小鱼 积木娃娃本领大图形展览会 图形食物品尝会 | 1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识三角形。 雀巢儿童奶粉2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活动。 3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的活动。 4、愿意将自己的食品与大家共同品尝，体验与同伴分享的快乐。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
语言 | 红红的小东西 圆、圆、圆 方脸盘和圆脸蛋 | 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。 2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。 3、 了解故事的主要内容和情节。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科学 | 圆形 瓶子和盖子 图形宝宝朋友 有趣的图形 给图形排队 | 1、 认识图形，能从许多图形中出圆形。 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。 3、 能够形状特征进行图形分类与排列。 4、 能从各种各样的图形中出图形、三角形、长方形、正方形等图形。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
艺术 | 小鱼吐泡泡 拉个圆圈走走 吹泡泡 御宝羊奶粉怎么样图形灯笼 转一圈，摸摸地 糖葫芦 | 1、能大胆选择彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏情境。 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼，体验用自己的作品布置环境的快乐。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
社会 | 幼儿园大班美食早餐食谱大全 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
幼儿园周教学计划表 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
班级: 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师:
| 黑夜里的光|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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