健康活动教案（精选11篇）
健康活动教案 第1篇
    活动目标
    1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。
    2、通过讨论、记录等方式,寻让自己快乐的方法。
    3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
    活动准备
    1、图片;两张:快乐的人物头像(选用彩明亮的系);不快乐的人物头像(选用灰的调)
    2、白纸张、有明亮和灰调的水粉颜料、小排笔若干支。
    活动过程
    1、观察两张图片,了解彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。
    (1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和彩上来观察、比较。)
    (2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
    2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人到快乐的方法。
    (1)说说他会因为什么事情而不快乐。
    (幼儿结合自己的经验,大胆表述。)
    (2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。
红烧肉做法    (3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?
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    3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受彩的变化。
    (1)这个不快乐的人像是用什么样的颜来画的?
    (2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢? 地狱老师下载
    (3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
    4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜的想法。
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    活动背景：
    秋天到了，为了让孩子了解秋天丰收的成果，我和孩子们共同收集了一些秋天收获的果实。在收集的过程中，孩子们对圆溜溜的豆豆很感兴趣，一到自由活动，孩子们就到种子角去玩豆豆，有的幼儿将豆豆捧在手上摇动，发现豆豆会发出好听的声音，有的孩子抓了一把豆豆，让豆豆从指间往下掉，他们玩得那么专注让我感动。于是，我开展了“可爱的豆豆”、“我和豆豆做朋友”等活动，在活动过程中，我又发现有些幼儿对豆豆掉在地上会滚动特感兴趣，还用脚去滑动，感觉像溜冰，而且大家都想上去试一试。但是小班的孩子平衡能力差，从安全的角度来考虑似乎不妥，如何才能让孩子玩得开心、安全，又能促进孩子的发展，对于是我来说很富有挑战性。于是我分析了我班孩子的实际情况，以豆豆滚动为切入口，
设计了“溜豆豆”这一体育活动，充分利用豆豆与幼儿相互作用，来按摩幼儿的足底，并在“溜豆豆”的过程中来发展孩子的平衡能力。
    活动目标：
    1. 幼儿尝试在豆豆上站稳、走动、滑行，利用豆豆按摩幼儿的足底，并探索保持身体平衡的方法，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
    2、引导幼儿大胆、主动、快乐地在豆豆上进行游戏，体验活动的乐趣。
    活动准备：
    1、场地布置：在地板上用插塑围成一个约20平方米的圆圈，将50公斤黄豆均匀地铺在中间。
    2、小动物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
    活动过程：
    1. 玩游戏“炒黄豆”。
    师：小朋友，你们想和叔叔老师做游戏吗？请你们一个朋友，手拉手，我们一起玩“炒黄豆”。
    师生共同玩游戏“炒黄豆”，激发幼儿参与活动的兴趣（两个幼儿面对面、
    手拉手左右摇动，同时念歌谣“炒黄豆，炒黄豆，炒得黄豆翻跟斗”，念完歌谣高举一侧手臂，转体360度）。
    2. 用手摸豆豆。
    (1) 师：（指场地上的黄豆）这是什么？你们想不想摸一摸？
    幼儿站在场地四周，自由用手触摸黄豆。
    (2) 师：豆豆是什么颜、形状的？小手摸上去是什么感觉？ 教学视频网
    引导幼儿了解黄豆的外形特征，让小手与黄豆接触，感受玩黄豆的快乐。
    3.用脚溜豆豆。
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    （1）师：豆豆真好玩，你们的小脚想不想和豆豆玩？让我们爬进去和豆豆玩一玩。幼儿自由爬进黄豆圈内，在黄豆上尽情地玩。
    （2）师：谁能在豆豆上站稳？幼儿尝试在黄豆上站起来，教师鼓励并帮助胆小的幼儿。
    （3）师：小脚踩在豆豆上有什么感觉？让我们捧一把豆豆与好朋友比一比，看谁捧得多？通过比多少，引导幼儿在黄豆上走动，感受赤足在黄豆上玩，体验小脚与黄豆接触的感觉，按摩足底。
    （4）师：怎样才能在豆豆上站得稳，还能走，不摔倒？引导幼儿自由探索出保持身体平衡的动作及方法。
    4. 穿鞋溜豆豆。
    师：你们的小鞋子也想和你们一起到豆豆上去玩？请大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感觉一下有什么不同？幼儿穿鞋游戏，与赤足玩进行比较，增加活动难度，让幼儿获得相关的生活经验。并鼓励平衡能力强的幼儿帮助能力弱的。