一、教育目标
大耳朵图通过历史文化教育，使幼儿园大班儿童获得以下能力：
1.基本历史知识：认识中国的基本历史时间线，了解中国特文化及历史背景。
2.小品文学欣赏： 拓宽幼儿文化视野，激发幼儿对于文学的兴趣；培养幼儿的美感及文化品味。
3.人文关怀：通过对历史事件、名人及文化的学习，让幼儿感受优秀的人文关怀，落实爱国主义基础。
4. 兴趣培养：在学习中逐步培养幼儿的对于历史文化的学习兴趣，养成积极向上的学习态度。
二、教学内容
1.中国历史时间线：介绍中国的基本历史时间线，让幼儿了解中国历史的主干，使幼儿更加清晰地认知到历史各个时期的背景与文化特点。
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2.什么是中国古代的四大发明：通过图画或拼图的形式让幼儿认识中国的四大发明，了解其具体的名称和作用及对于中国的影响。
3.中华美食传统：让幼儿了解中华传统美食，探索中国菜系文化等，通过制作手工及学习食谱等方式体验中国饮食文化风情。
4.中国诗词歌赋：给幼儿介绍中国的古代文化，学习中国文化的基石——诗词，通过朗诵和演唱的方式让幼儿欣赏诗词，提高幼儿的语言艺术素养。
5.中华传统节日：介绍中国的传统节日、传统习俗等，让幼儿了解中华民族传统文化习俗，提高幼儿的传统节日意识。
三、教学方法
1.形象卡通呈现法：通过幼儿喜闻乐见的卡通形象介绍中国历史文化，一起观看有关于历史文化的动画片及视频。
2.游戏互动法：通过互动游戏的形式让幼儿在游戏中认识文化，培养幼儿对于文化背景的敏感度，帮助幼儿学习中获得更多的快乐与认知。
3.讲故事法：以交互的形式，通过讲故事的方式传递历史文化知识，帮助幼儿进行有效的学习。
4.场景还原法：结合实际场景进行还原，让幼儿亲身体验到历史文化的情境，巩固幼儿的历史文化知识。
四、教学评价
1. 主观评价：通过教师对于幼儿学习过程的观察、总结及反馈，及时调整教学方向，让幼儿获得更有效的历史文化知识。
2.客观评价：通过考试、竞赛的形式，检测幼儿对于历史文化的掌握情况，进一步巩固幼儿的历史文化基础知识。
葆婴多维>儿童隔三差五的流鼻血窗前的气球教学设计五、教学资源
1.教学实物：用具体的文物及文化物品来让幼儿对于历史文化有感性的认识。
2. DVD/cd：为幼儿提供丰富多彩的视听资源，让幼儿进行深入的历史文化学习。
3. 书籍资料：提供丰富的文学读物，增强幼儿的文化素养，启发幼儿的想象力。
六、家校互动
1.家长手工辅助：结合家长的辅助，一起进行互动手工，帮助幼儿进行文化活动的学习。
幼儿园学期工作总结2.家庭作业：有关于中华传统文化的作业，让家长帮助幼儿进行文化作业的完成。
3.互动交流：与家长进行经常交流，了解幼儿的文化学习情况，提供反馈及改进教学方向。
七、教学环境
1.文化活动区：创设文化活动区，培养幼儿的文化素养，提高幼儿的文化修养。
2.图书阅读区：提供中华传统文化相关的图书，帮助幼儿了解中国的传统文化背景。
3.培训讲座：邀请专业的文化教育家给幼儿进行传统文化讲座，帮助幼儿了解中华文化和民族风情。
综上，通过上述的教育方案，运用多种教育方法、结合多种教学资源，依托优质的教育环境
建设，充分实现了历史文化教育的目标，丰富了幼儿的文化知识，让幼儿不仅仅是了解文化，更是真正感受文化、品味文化，并有逐步进一步地提升文化素养的过程。
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