幼儿园大班健康教案《健康加油站》含反思
幼儿园大班健康教案《健康加油站》含反思1
  活动目标：
美食食谱制作过程简笔画  1.了解合理的营养结构。
  2.为自己设计营养食谱。
  3.知道人体需要各种不同的营养。
  4.初步了解预防疾病的方法。。
  5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
  活动准备：
  准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡
  活动过程：
  (一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少?
  幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少。你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?
  (二)营养宝塔
  1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?
  2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
  3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)
  4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)
  6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
  (三)我的营养食谱
  1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
  2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?
  3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
  4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
  6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。
  活动反思：
  在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。
  我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主要环节有：1.我最喜欢吃(导入)。2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营养食谱(设计食谱)。
  第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。
  第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的.具体情况，对幼儿进行随机教育。
  第三环节，我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡。
  此活动中存在着一些需改进的地方，如：
  1.营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰。
  2.教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识。
幼儿园大班健康教案《健康加油站》含反思2
  活动目标：
  1、了解合理的饮食结构。
  2、为自己设计营养食谱。
  3、知道人体需要各种不同的营养。
  4、初步了解健康的小常识。
  活动准备：
  1、挂图第9号《营养结构》
  2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。
  3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。
  活动过程：
  （一）我最喜欢吃……
  1、我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是让你随便吃，你能吃下多少？
  2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？
  （二）营养“宝塔”
  1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？
  2、家出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢？
  3、吃得最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）
  4、可以吃得第二个多的应该是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
  5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）
  6、吃得最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）
  （三）我的营养食谱
  1、看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不啻其他的东西。
  2、我们为自己设计一份健康食谱好吗？
  3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上
  4、折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。
  5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，教师在起“食谱封面加盖健康印章。
  6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家经常光顾，是自己永远健康。
  活动反思：
  在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。
  我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主要环节有：1.我最喜欢吃(导入)。2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营养食谱(设计食谱)。
  第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。
  第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行随机教育。