早期教育专业人才培养方案
早期教育专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：早期教育
（二）专业代码： 670101K
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制 3 年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在
2-6 年内
完成学业。
四、职业面向
所属专业大类
所属专业类
对应行业
主要职业类别
主要岗位类别
职业资格证书或
（代码）
（代码）
（代码）
（代码）
（或技术领域）
技能等级证书举例
幼儿教师
幼儿园教师资格证、
（ 2-09-05-0
幼儿教育教师、
育婴师（中级、高级）、
0）
婴幼儿发展引导员、
6701
670101K
8310
保育员（中级、高级）、
特殊教育教师
育婴员、
营养师（中级、高级）、
（ 2-09-06-0
保育员
普通话证
0）
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应早期儿童教育以及社区和家庭教育需要，具有良好师德与科学人文素质，掌握系统的早期教育理论、科学的婴幼儿养护等知识和技术技能，面向托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够
从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询与指导等工作领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1．素质
（1）思想政治素质
贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；具有健康的体质、良好的心理素质；热爱学前教育事业，为人师表，具有良好的职业道德修养、职业理想和敬业精神。

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二○一八级高职专业人才培养方案汇编
（2）职业素养
具有欣赏生命的奇迹，遵循生命的轨迹，尊爱生命个体的职业精神；以儿童为本，拥
有爱心、童心、耐心、细心，认同早期教育工作的专业性和独特性；注重自身专业发展，具有高度的责任心、团队合作精神和奉献精神。
（ 3）文化素质
了解和满足有益于婴幼儿身心发展的不同需求，包括观察和评价婴幼儿发展；对    0-3
岁婴幼儿实施科学保育；创设婴幼儿安全健康、可探索环境；设计和组织早期教养活动。具备初步运用专业理论知识解决早期教育的实际问题；具有自我反思、学习、实践研究与自我发展的能力。
（4）身心素质
达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯；具备健全
的人格和良好的心理素质，乐观向上、热情开朗，有亲和力，富有爱心、责任心，勤于学习，不断进取。
2．知识
（1）具有一定自然科学和人文社会科学知识；
（2）了解早期教育发展现状，熟悉我国早期教育的基本政策、法律、法规；
（3）掌握 0-6 岁婴幼儿卫生与保健的知识与方法；
（4）掌握 0-6 岁婴幼儿不同阶段身心发展特点和教育的策略与方法；
（5）掌握 0-3 岁早期教育活动设计与组织的基本知识；
（6）掌握 0-3 岁早期教育家庭指导的相关知识；
（7）掌握观察、谈话、记录等研究  0-3 岁婴幼儿的基本方法；
（8）掌握 0-3 岁婴幼儿艺术教育的基础知识。
3．能力
（1）具有良好的口语表达能力， 普通话水平测试二级乙等以上水平，具备一定的外语和现代信息技术运用能力；
（2）具有声乐、钢琴、舞蹈、美术等基本艺术素养和审美表现能力，具备通过艺术手段促进婴幼儿身心发展的技巧和能力；
（3）具有对 0-3 岁婴幼儿开展动作、 认知、语言、社会性发展等方面教育与指导能力；
（4）具有运用各种组织形式和适宜的教育方式设计和实施亲子活动的能力；
（5）具有利用和设计游戏环境、支持和引导  0-3 岁婴幼儿的游戏行为的能力；
（儿童美食食谱大全早教6）具有面向家庭、社区开展多种婴幼儿亲子活动、个别指导的能力；
（7）具有亲子园筹建、规划与管理的能力；
（8）具有沟通和合作、反思和专业发展的能力；
（9）具备自我反思与继续学习的能力。
六、典型工作任务与职业能力

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