■教育学
新冠肺炎疫情防控期间研究生思想政治
状况调研与分析
付凯元，黄鹏飞
（西安电子科技大学，陕西西安710071）
摘要：本文以疫情防控期间实地调研和数据分析为依据，客观呈现疫情防控工作现状，展现疫情对研
究生思想状况的影响，深入剖析问题根源，提出挖掘思政课程和课程思政素材、及时干预避免“心理”疫情、因事而化精准思政、延伸网络思政加强人文关怀等对策建议，推动思想政治教育同解决实际问题相结合，对特殊时期研究生思想政治教育的开展和防控决策提供相应参考。
关键词：疫情防控；研究生；思想政治教育
中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1008-472X （2020）
00-0080-05收稿日期：2020-06-19
基金项目：中国高等教育学会“高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题（以大数据为牵引提升思政
工作针对性和亲和力），项目编号：2019FDYYB21。
作者简介：付凯元（1986-），男，河北行唐人，西安电子科技大学党委研究生工作部，工程师，研究方向：
研究生思想政治教育；
黄鹏飞（1994-），男，甘肃会宁人，西安电子科技大学计算机科学与技术学院，助教，研究方
向：思想政治教育。
2020年春节来临之际，一场出乎意外的新冠肺炎病毒疫情打乱了人们迎接新年的节奏。疫情发生后，党中央高度重视，习总书记多次召开会议并作出重要指示，全面部署疫情防控阻击战。在疫情防控进入决胜阶段、疫情蔓延得到有效遏制的情况下，作为人口高度密集、疫情防控责任重大的场所，高校如何在党和政府的坚强领导下，攻疫情防控之坚，克线上教学之难，担家国情怀教育之责，为稳步打赢疫情防控的人民战、总体战和阻击战营造良好氛围成为当务之急[1]。掌握研究生当前的思想状况是开展思想政治工作和提升各项工作针对性和实效性的必要条件。为此，3月初课题组面向某高校全体研究生开展了研究生调研报告，调研数据截止3月4日上午8时。
一、方法：数据说话，靶向调研
调研从提升研究生思政教育质量和教育教学体验出发，面向学校全体研究生开展了特殊时期研究生思想状况调研，内容涉及研究生思政状况、研究生参与疫情防控情况、疫情对研究生的影响、“停课不停学”的效果、研究生开学准备情况等方面，以期为全面掌握疫情期间研究生思想政治状况提供依据，为改进研究生教学科研质量提供反馈，为后续管理服务工作科学开展提供参考。课题组收到有效问卷11870份，占在校研究生总数的86.9%。通过对问卷分析，结果显示，有效问卷的分布均匀合理，涵盖各个年级和各个学科，且比例均居于高位，能够客观反映研究生的思想状况。同时，课题组搜集分析了学校各部门发布的文件资料以及部分网络媒体上的信息数据，还参考了就业指导部门的就业数据（包括签约、违约、就业心态）。另外，课题组还对全体研究生疫情期间日报信息进行了归类分析，围绕学生分布、健康状况、行程三个方面展开。2020年12月
西安电子科技大学学报（社会科学版）Dec.2020第30卷第4期Journal of Xidian University(Social Science Edition)Vol.30No.4
二、结论：总体向好，有喜有忧
（一）研究生在重大疫情防控时期的思想认知
结果显示，研究生思想道德状况和精神风貌总体良好，主流价值观健康向上，高度认同社会治理效能，更加坚定疫情防控彰显的制度自信。
1.关心疫情防控的“后浪”。通过相关问题考察研究生对谣言的辨别能力，结果显示，研究生对谣言的平均鉴别率达到了96.15%，其中83.93%的研究生还积极宣传疫情的最新信息并协助辨别谣言。课题组从六个方面调查研究生对新冠肺炎疫情相关知识的了解程度，利用SPSS对数据进行进一步分析，以6分作为及格线，结果如图1所示，其中对防控措施相关的知识的了解程度最高，达到9.12分。由此可见，研究生对疫情相关知识了解程度较高，坚信在党的坚强领导下我们必将快速战胜此次疫情。
图1：研究生对新冠肺炎疫情相关知识的了解程度
2.认可抗疫政策的“后浪”。研究生对学校和各级政府抗疫政策的配合度和认可度较高，82.68%的研究生认为隔离防疫、交通管制是防止疫情扩散的有力措施，并积极配合，主动上报个人信息；16.62%的研究生配合工作，服从安排。同时，研究生对政府、学校的意见建议的高频词集中在：希望政府加强防控不松懈、提高口罩等防护物资的供应，希望制定早日开学的相关措施、优先考虑毕业生论文答辩的情况以及加强在线科研资源的投入等方面。
3.勇立抗疫一线的“后浪”。调查结果反映，在填写问卷的11870名研究生中，志愿参与抗疫工作的有2596名，占21.86%。在大部分地区实施封闭居家隔离的大环境下，参与相关志愿工作的研究生人数仍超过2
500人，显示出研究生参与疫情防控工作的高度积极性和奉献精神。担任抗疫志愿者的研究生中，中共党员占到了53.34%，这些“身边的共产党员”用勇气和行动诠释了共产党员的使命与担当。
4.满怀理性乐观的“后浪”。在这个特殊而漫长的假期，66.43%的研究生最大的收获是借此恰好可以与家人亲密交流，14.91%的研究生最大的收获是对于自己的人生和生活有了新的思考，也有9.5%的研究生最大的收获是利用假期闲暇时间学习和阅读了很多课外书籍，使自己的生活变得非常充实。疫情结束后，77.20%的研究生想尽快补齐自己落下的科研和学习任务；7.88%的研究生想重新思考生活，制定更加宏伟的人生计划；9.83%的研究生想吃美食、旅游和娱乐等。
（二）疫情冲击激起“阵阵涟漪”
尽管当前研究生体的思想状况整体乐观积极，但不可否认的是，疫情冲击导致生活方式改变，给研究生带来了不同方面不同层次的影响，也暴露出了研究生思想政治教育过程中仍存在的一些短板。
1.学习效果大打折扣。因疫情影响大家无法出门，在家学习科研的投入时间上与在校期间相比偏少，具体如表1所示，其中有33.45%的研究生表示因实验设施影响导致科研工作暂停，39.48%的研究生是因为在家受环境影响，无法安心学习。
表1：研究生在家学习和科研投入的时间
时长（小时）＜22-44-66-8＞8
占比13.31%35.42%33.62%13.58%  4.06%
2.获取指导难度加大。调查反映，授课方面35.39%的研究生认为在线教学的效果不及传统教学模式；
25.32%的研究生认为在线教学效果的好坏取决于教师的授课水平；22.18%的研究生认为在线教学与传统教学模式的效果一样；仅有17.11%的研究生认为在线教学效果优于传统教学模式。而在导师指导方面，虽然大部分（78.65%）研究生反映导师与自己的交流频率是每周1-3次，能够获得有效的指导和帮助；但有17.8%的研究生反映导师与自己的交流频率是两三周一次，甚至有3.55%研究生表示导师至今仍未与自己交流过，无法获得持续性指导。
3.身心状况面临“囧”境。调查结果显示，27.42%的研究生会因为疫情而感到心理焦虑，而毕业生因毕业论文和就业压力带来的焦虑程度更甚。摸底论文送审和答辩情况显示，37.43%的毕业生认为必须返校才能进行正常的论文送审和答辩工作，15.31%的毕业生可以不返校提交学位论文送审，但须返校答辩，47.26%的毕业生可以不返校提交学位论文送审，可以在线答辩。结合就业数据表明，还有11.5%的毕业生目前没有工作，需要在春季一份合适的工作（往年同期约为5%）；另外有26人次已签约毕业生因疫情影响遭遇企业单方面违约。
4.网络思政教育短板凸显。调查显示，有2.86%的研究生对学校摸排身体健康信息不重视，觉得是形式主义；有0.69%的学生对小区、村镇、省市实施隔离防疫、交通管制的做法持怀疑态度，认为是小题大做，其中一些学生甚至不愿配合。这些数据反映出极少数研究生规则意识的淡漠、国家责任和社会担当相对不足的现状，也凸显出研究生思政教育在疫情期间面临的挑战。
三、对策：挑战与机遇并存
（一）讲好抗疫故事，在新时代爱国主义教育中凸显制度优势
1.解读制度优势，筑牢思想根基。对比世界各国政府在应对疫情中的态度和措施，我国社会主义制度集中力量办大事优越性在突发疫情的处理上又一次得到了证明。要通过加强爱国奉献、道德法制等方面内容引导学生进一步自信中国道路、理论、制度、文化[2]；通过引导学生全面认识世界各国政府在疫情防控中的作为，培养学生家国情怀，自觉将个人理想与国家发展紧密结合，为驱动中华民族加速迈向伟大复兴凝聚起磅礴力量[3]。
2.讲好战“疫”故事，从共情到共鸣。发掘疫情防控中的爱国主义教育生动素材，在思政课程和“课程思政”中运用体现，充分利用新媒体、新网络平台积极宣传疫情期间涌现出的党员先锋模范事迹和“最美逆行者”的感人事迹，使广大研究生在亲身经历中更加坚定“四个自信”[4]；发现“身边故事”，通过开展“同心战‘疫’，研究生在行动”线上主题征文，挖掘研究生、导师、辅导员身边的代表性故事，内容涵盖志愿服
务、爱心奉献、心理咨询、院校服务等各方面，激发师生积极向上的精神面貌和战胜疫情的信心决心[5]。
（二）重视疫情心理干预，让思政教育在入脑入心中更有“温度”
社会经验告诉我们，恐惧与不安的情绪往往是因为对事物的未知[6]。因此，要将思想性与科学性有机结合，对因疫情造成心理焦虑的学生，要有针对性地进行悉心关怀和心理疏导；面向疫情重灾区的同学，帮助解决生活和科研学习困难；仔细排查可能存在心理隐患的学生，及时关注心理焦虑程度高的学生动态，建立精准帮扶机制；加强导师和辅导员对研究生的人文关怀和心理疏导，定期与研究生谈心谈话；进一步密切家校沟通协作，做好指导服务工作，以确保学生平稳度过关键时期。同时，用好高校心理健康教育中心、各级心理等渠道，做好心理咨询和心理干预，疏导学生负面情绪，帮助学生建立阳光健康的心理状态和强大的心理素质[7]。
（三）因事而化精准思政，既要“大水漫灌”也需“个方”
1.日常教育系统全面。强化监督指导，保障平台支持，选择流畅、高效、统一的在线教学平台；授课教师应根据在线教学的特点和学生实际需要，对授课班级加强学习指导和引领，防止单纯将线下课堂“搬到”线上，树立“人工智能+教育”理念，以确保学生在线学习与线下课堂教学同质同效[8]。健全辅导员、导师与研究生沟通制度，组织多种形式的线上主题教育，遏制学生的焦虑、烦躁情绪，要把开展主题教
育活动与家国情怀涵育结合起来，提升活动的思想性、艺术性。
2.不同体多维出击。针对毕业生存在的就业、论文等问题，精准施策[9]。在论文答辩方面，可采取远程视频答辩、符合条件提前返校答辩、酌情增加学位答辩次数；对于学位论文问题较大的毕业生，导师要加强论文指导，协助研究生远程访问校内资源。在就业指导方面，进行一对一约谈精准帮扶，了解学生的就业困惑与薄弱点，提高面试就业能力；要主动与用人单位联系，广泛收集并及时发布需求信息，同时有针对性地向就业单位进行推荐；要建立党员就业互助志愿服务队，搜集整理相关就业信息，及时向学生推送[10]。
（四）以人为本提质增效，将思想政治教育贯穿疫情防控全过程
1.搭建网络思政载体及时解决思想问题。
高校思政教育工作者在特殊时期要进一步增强服务意识，做好领路人，创造性开展工作，以党员学生、班团骨干、学生组织为抓手，掌握学生动态，通过网络密切交流，提升学生战胜疫情的信心[11]。对于学生的提出的意见及时回复，对暴露出来短板和不足及时回应并提出解决办法，引导学生理性认识改革过程。
2.从细节和实际着手带动思政教育取得实效。
疫情防控期间，研究生在各个方面都遇到了不同程度的困难，对此我们要及时排查发现，积极协调解决具体问题，为学生纾困解难，避免因此产生负面情绪[12]。学校要通过网络平台，及时告知疫情防控期间相关工作安排，辅导员和导师对于学生的疑问要第一时间回复，解答学生心中的疑惑，引导学生理解并积极配合学校工作计划[13]。
3.以人为本实现管理要求与人文关怀相统一。
在要求学生服从管理和遵守纪律同时，人文关怀必不可少，贴近学生、方便学生[14]。在摸排学生身体健康信息、行程位置等防控信息的同时，关心学生的学习生活情况，解答学生对一些事物的疑惑，兼顾防控“规定”工作和人文关怀。搭建平台，让学生可以在线上开展交流，丰富业余生活，帮助学生摆脱防控期间的孤独感，做到精准高效，让学校的关心和集体的温暖增进学生的幸福感[15]。
[参考文献]
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[13]张文祥，仲少华.新冠肺炎疫情信息发布的亮点，不足与改进[J].中国记者,2020(4):118-122.
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Investigation and Analysis on the ideological and political situation of Postgraduates During the Prevention and Control of the COVID-19
FU KAIYUAN,HUANG PENGFEI
（Xidian University,Xi’an Shaanxi710126,China）
Abstract:Based on the field investigation and data analysis in the epidemic prevention and control period,this paper objectively presents the current situation of epidemic prevention and control,shows the impact of the epidemic situation on the ideological and political situation of graduate students,deeply analyzes the root causes of the problem,and puts forward countermeasures and suggestions,such as excavating ideological and political courses and ideological and political materials,timely intervening to avoid"psychological"epidemic situation,adapting accurate ideological an
d political thinking to events, extending network ideological and political thought and strengthening humanistic care.Promoting the combination of Ideological and political education with practical problems solving provides corresponding reference for the development and the prevention and control decision-making in Ideological and political education for Postgraduates in special period.
Key words:epidemic prevention and control;graduate students;ideological and political education
本文推荐专家：
秦荣，西安电子科技大学，教授，研究方向：研究生思想政治教育。
陈建兵，西安交通大学马克思主义学院，教授，研究方向：马克思主义中国化，马克思主义意识形态理论。