中班主题美食城教案反思
1、中班主题美食城教案反思
活动目标：
1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2.能礼貌地与人交往。
活动准备：
材料：教师、幼儿共同收集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等；胶泥、面团、小棍等。
活动提示：
1.做美食。提供各种材料，引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。教师发现并鼓励幼儿的创新之处，让幼儿相互交流、欣赏。
2.买卖美食。让幼儿开设小食店，将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。
3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜等。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
2、中班主题活动教案：我的家教案(附教学反思)
设计背景
在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的?”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。
活动目标
1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备
一张合家福照片。操作卡片《我的家》。
活动过程
一.谈话引入
1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的?
2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充)
3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的**，这是我的**”语言表达。
提问：你的照片上有哪些人?他们分别叫什么名字?你家住在什么地方?你们家有什么好东西?你喜欢你的家吗
再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。(幼儿讨论)
4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知(爸爸妈妈)
5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。
二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》
.提问：小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?
生：喜欢。
师：为什么?
生：幼儿园像我家。
师：你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?
生：爱。
师：那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)
师：你们真可爱。(顶呱呱做个笑脸)
三.结束部分
开展“我的家”角游戏活动，分别由 3 名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
教学反思
在活动中，我准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。
3、中班主题我升中班了教案反思
活动目标：
知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。繁荣美食城食谱
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1.物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
2.环境创设：布置中班班级环境。
活动过程：
(一)认识自己班级的位置，感知班级环境的变化。
1.师：新学期开始小朋友们都上中班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)
2.师：班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)
3.师：小朋友说现在的班级变成了 3 楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化?
4.师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?
5.师小结：小朋友回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在 3 楼，班级里来了位新朋友。班级里挂了许多漂亮的"蔬菜"。
(二)讨论、比较自己的变化。
1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
(1)师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有
哭?(个别幼儿回答)
(2)师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。
2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。
(1)师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。
(2)师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。
3.引导幼儿讨论自己与小班时相比，在本领、能力上有什么变化。
师：小朋友想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本领?
4.教师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本领!现在我们是中班的哥哥了!
(三)讨论上中班后该怎么做。
1.师：小朋友们都上中班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)
2.师：小朋友说的真好，小朋友现在是中班的哥哥了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
(四)绘画《我是中班小朋友》。
1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。
2.幼儿绘画。
3.师：小朋友都画了《我是中班小朋友》，都学会了很多本领。
(五)活动结束。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
4、中班主题节日美食教案反思
活动目标：
1、在“逛食品超市”中，感知我国传统节日都有是自己的特食品，能将节日与食品进行匹配。
2、学习 10 以内数数的方法，进一步感知 10 以内数的形成。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、根据彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、各种传统节日的标识图片及与之相匹配的食品小图片。
2、人手两份选购单小篮创设超市的环境。
活动过程：
1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品?这些食品摆放的怎么样?引导幼儿发现食品摆放凌乱。
——(出示节日标识)这代表了我国的什么节日?你从哪里看出来的?(进一步感知传统节日的特点)——这个节日我们都要吃什么食品?(原来节日标识可以帮助我们分类摆放)——幼儿观察各个节日标识，按标识重新摆放特食品。
——相互观摩：我们的超市摆放好了吗?节日和食品都对朋友了吗?(鼓励幼儿发现问题解决问题)2、选购节日食品(一)——介绍选购单，初步了解上面图案和数字的意义(元宵节 7——代表选购元宵节食品汤圆 7 个)——幼儿根据