学校（二 ）年级（ 语文 ）学科教案
检查时间： 验印 执教时间：2017年 月 日
教学单元 | 第七板块:幽默 | 总（5）课时 |
课 题 | 看图说话 | 第（1）课时 |
美食家的食谱大全教材分析 | 教材呈现讨论，引导孩子有条理地发表见解，提高孩子的口语表达能力。 | |
教学目标 | 1.指导学生有顺序地、细致地观察图画。 | |
教学重点及难点 | 组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。 | |
教学准备、资源 | ||
教学过程 | ||
1、指导学生有顺序地、细致地观察图画。 指导学生整体地观察图画，图上画的是谁和谁？它们在干什么？能完整地说出画面的内容。再认真地观察两只老鼠，分清哪个是鼠老大，哪个是鼠老二，弄清它们的食谱有什么不同。 2、结合所给食谱和图画内容进行比较、讨论。 到底谁是美食家呢？指导学生说明自己的观点和理由。 3.组织学生做情境表演。如可以组织学生进行现场的采访，可以采访鼠老大及鼠老二进餐时的感受。 4、教师在教学时要创设生动活泼的情境让学生乐于表达，同时又要恰当地指导学生由“不会说”到“会说”，用恰当的语言来表述自己的观点。 5、在学生表达时，教师引导学生注意倾听，不仅在“说”上做训练，更要在“听”上进行训练。 | ||
作业设计 | A、写生字 B、与自己父母交流科学用餐 | |
板书设计 | 表达：谁是美食家？ 要科学的用餐 | |
教学反思 | ||
一分钟安全教育 |
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