初一语文综合实践活动方案
舌尖.美食
一、活动目标：
1.近距离感受美食文化，体验多彩生活，参与生活实践。
2.激发热爱美食、热爱生活的情感。
二、活动主题：舌尖.美食
三、参与对象：每位学生
    评委组成：该班语文教师、每组一个学生评委（不评自己小组的分）   
四、活动准备时间：第14周周末
活动开展时间：第15周阅写课
五、活动阶段
（一）活动指导（配PPT解说）
    1.活动前分班指导（第14周周四海量阅读时间）
    2.介绍活动专题                                                                                                                                         
（1）我家厨事
如介绍“妈妈的拿手菜”、“我家的招牌菜”或讲述我家与美食相关的趣事等。
  【奥赛班1个组，英才班2个组】
舌尖上的美食梦食谱开发（2）美食味道
讲述一次难忘的美食经历
    【奥赛班1个组，英才班2个组】
（3）小小厨师
记录自己制作美食的经历、体验。（从购买原材料开始、查菜谱或咨询妈妈、炒菜过程或炒菜小插曲、尝味、评价、感受等）
    【奥赛班1个组，英才班2个组】
（4）美食文化
与美食相关的典故（美食故事）、地理（美食中国，各地方的代表美食）、历史（历史著名宴会）人文（传统节日与美食），可以是图文并茂的讲述，可以将美食故事编排成小品话剧，可以制作PPT，可以用音乐形式表达，可以用绘画形式表述......
    【奥赛班1个组，英才班1个组】
（5）舌尖上的美食
收看《舌尖上的美食》或其他美食节目。推荐一道美食，撰写好解说词，力求图文并茂。
    【奥赛班1个组，英才班1个组】
    （6）学生自定主题
    抽到此专题的小组，由小组讨论自主确定专题，小组统一围绕这个专题收集材料。
    3.小组抽签
    教师提前制作好专题签，标号出场顺序。再由小组长代表本组抽签，决定选择专题及出场顺序。
（二）活动准备
    1.准备时间：14周周末
    2.内容要求：围绕本组专题开展调查、采访、实践、资料收集等工作，再整合资源，撰写活动展示解说稿（或展示实物、制作图片、PPT等）。
    3.小组加工：收假后，小组长召集组员，组员介绍自己的准备情况，小组讨论本组展示方式，对组员的资料进行再加工。
    4.小组主持：确定组内主持人，写好串词。将本组所有组员的展示有机串联。
    5.班级主持：班级确定两位主持人。根据本次活动主题、各小组专题及小组风格撰写活动主持词。
（三）活动实施
    1.展示时间：2节阅写课
    2.要求：板书主题名称、美化黑板、播放PPT（随小组上场顺序播放专题名称和相关图片）、课桌移至教室四周，留足舞台展示的空间。
3.各小组根据抽签确定的顺序依次上场，展示实践活动成果。
（四）评价总结
1.评价标准
    总分：100分
（1）紧扣主题（10分）  （2）内容丰富（30分） （3）讲述生动（30分）
（4）形式新颖（20分） （5）气氛良好（10分）
2.学生自评、他评
3.老师点评总结
六、评奖表彰
1.优胜小组：奥赛班2个、英才班3个
2.优秀个人：5名
3.奖励：（1）操行分奖励：优胜小组每人加2分，优秀个人每人加3分。
      （2）棒棒糖一支（或徐福记小饼干一包）