第1、2、3章达标测试卷
(测试范围：人的由来、人体的营养、人体的呼吸 时间：60分钟 总分：100分)
班级____________word中美食食谱 姓名____________ 成绩____________
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意要求)
A．森林古猿就是类人猿 B．人类进化是一个自然选择的过程
C．人类的祖先是森林古猿 D．现代类人猿与人类有共同祖先
2．从森林古猿进化为人的标志是( )
A．会使用和制造工具 B．产生语言 C．直立行走 D．从树栖到地栖
3．你能区分事实和观点吗？下列陈述属于事实的是( )
A．根据地质测定，“露西”生活在300万年前 B．“露西”少女可能采取直立行走
C．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 D．达尔文认为人与动物起源于共同的祖先
4．人类新个体的产生要经历生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育再由母体产出。完成这一过程主要是靠( )
5．如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列叙述不正确的是( )
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是① B．受精卵形成的场所是②
C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程 D．婴儿产出的通道是④
6．如图是生殖过程简图，下列对图中①②③④的判断不正确的是( )
A．①—精子 B．②—卵巢 C．③—受精卵 C．④—分娩
7．输卵管堵塞造成的直接后果是( )
A．不能产生卵细胞 B．不分泌雌性激素C．不能形成受精卵 D．胚胎发育不能完成
8．从形成受精卵开始到分娩大概需要多长时间( )
A．36周左右 B．38周左右 C．40周左右 D．42周左右
9．下列不属于青春期的特点的是( )
A．形成生殖器官 B．出现第二性征 C．身高突增 D．心肺等器官功能增强
10．如图为人体不同部位的生长速度示意图，其中分别表示身体的生长速度曲线、生殖器官的生长发育曲线是( )
A．①② B．①③ C．②③ D．②①
11．下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是( )
A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等
B．将自己的烦恼隐藏，不和父母和老师交流
C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上
D．积极参加文娱活动和体育运动
A．油脂类和果蔬类 B．奶制类和肉类 C．油脂类和谷类 D．果蔬类和谷类
13．既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量，且人体自身不能制造的营养物质是( )
A．糖类 B．水 C．蛋白质 D．维生素
14．下列所列物质与缺乏症不相符的是( )
A．缺碘—地方性甲状腺肿 B．缺铁—缺铁性贫血
C．维生素A—神经炎 D．维生素D—佝偻病
15．膳食纤维被称为人体的“第七类营养素”，它对人体的作用有( )
①降低过高的血脂和血糖 ②促进胃肠的蠕动和排空
③减少大肠癌的发生 ④提供大量能量
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
16．下列营养物质中不经过消化就能被小肠直接吸收的是( )
①无机盐 ②葡萄糖 ③麦芽糖 ④脂肪 ⑤维生素 ⑥淀粉
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①②③ D．②⑤⑥
A．①②③④ B．①②④③ C．①②③④ D．①②④③
18．如图为消化系统的部分结构，下列有关分析正确的是( )
A．①是肝脏，分泌的胆汁含有消化脂肪的消化酶
B．②是胃，胃腺分泌的胃液中含有盐酸和淀粉酶
C．③是胰腺，分泌的胰液不能消化淀粉
D．④是小肠，内含有多种消化液，同时还能吸收营养物质
19．图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线X、Y、Z 表示营养物质)。请据图判断，下列说法正确的是( )
A．淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道D
B．在消化道C中，有不含消化酶的消化液——胆汁
C．在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物
D．Y曲线代表脂肪消化的过程，Z曲线代表蛋白质消化的过程
20．为了保证学生营养均衡，下列午餐食谱中：米饭、清炖排骨、炒鸡蛋，需要添加的食物是( )
A．红烧肉 B．纯牛奶 C．可乐鸡翅 D．拌黄瓜
21．媒体接连曝光食品安全事件后，大家都在问“我们还能吃什么”。以下有关食品卫生与平衡膳食的叙述中，正确的是( )
A．检测出“瘦肉精”的肉类食品，加工成火腿肠后即可食用
B．受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用，还能降低癌症的患病率
C．我国的食品卫生总体上是安全的，每天应坚持各类食品的合理搭配
D．保证居民有均衡营养的前提是食品必须安全，因而食品的种类尽可能以少为好
22．通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是( )
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润
③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 ④嗅细胞能接受气味的刺激
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
23．如图为人体呼吸系统示意图，下列说法错误的是( )
A．①呼吸系统的起始部位 B．②既属于呼吸道又属于消化道
24．我们的呼吸道具有能保证气流通畅的结构是( )
A．会厌软骨 B．骨或软骨 C．喉 D．气管和支气管
25．关于人体的呼吸，下列叙述错误的是( )
A．沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气的处理能力有限
B．我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多
C．边吃饭边说笑，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽
D．人在吸气时，膈肌收缩，使胸廓的上下径增大
26．肺泡是支气管最细的分支末端，下列属于肺泡适于与血液进行气体交换的特点的是( )
A．肺泡的分布广泛 B．肺位于胸腔内
C．肺泡位于支气管的末端 D．肺泡数量多、有弹性
27．如图为在做胸部X光检查过程中膈肌的变化，医生要求你尽力吸气后闭气不动，此时膈所处位置及膈肌状态为( )
A．A处——膈肌收缩
B．B处——膈肌舒张
C．C处——膈肌收缩
D．C处——膈肌舒张
28．如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，下列叙述错误的是( )
A．肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平的上皮细胞构成
B．Ⅰ和Ⅱ的进出，依赖呼吸肌的收缩和舒张
C．气体分子A和B的进出都是通过扩散作用来完成
D．气体分子B进入血液最少需要穿过一层细胞膜
29．当吸气结束的瞬间，肺内气压及肺内气体分别是( )
A．等于大气压，混合气体 B．高于大气压，混合气体
C．等于大气压，新鲜气体 D．低于大气压，新鲜气体
30．有氧运动中大量二氧化碳最终是在________中产生的( )
A．鼻 B．咽 C．组织细胞 D．器官
二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用共4小题,共40分)
31．读图理解(10分)
如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态以及肺泡与血液之间的气体交换示意图。请据图回答问题。
(1)呼吸系统呼吸系统是由__________和______组成，________是呼吸系统的主要器官，它进行气体交换的功能单位是__________。
(2)肺与外界的气体交换通过______________实现。
(3)图甲表示________状态，此时膈肌________，膈的位置下降，肺内气体压力________外界气体压力，气体被吸入。
(4)图丙中肺泡壁和毛细血管壁都由____层扁平上皮细胞构成，这一特点有利于肺泡和________之间进行气体交换。
32．资料分析(10分)
资料显示，中国内地大城市7至18岁的青少年中，100个男生就有12个超重、5个
肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因之一。
(1)食物中营养物质消化和吸收的主要器官是________。请写出该器官适于吸收的两个特点：①______________________；②____________________。
(2)我们的食物中含有多种营养物质，其中的__________、______和__________等物质都
能提供生命活动所需的能量。有的人喜吃甜食，虽没有摄入过多的脂肪类食物，但仍然会胖起来，这是由于葡萄糖能转变成____________(填营养物质)。
(3)肥胖者往往经不住美食诱惑，每天都从外界摄取过量食物。食物中所贮存的能量最终来自____________。
(4)研究表明，长期高脂饮食还会引起高血压和肥胖。《中国膳食指南》建议成年人每天烹调油用量为25～30 g。据此提出一条健康饮食的措施：___________________
_______________________。(2分)
33．实验探究(10分)
探究某种食物所含能量的多少，可以用燃烧食物放出热能使水温升高的方法来测定。某生物兴趣小组使用如图所示的实验装置，对花生仁、核桃仁中的能量进行测定，实验结果如表。
食物名称 | 花生仁 | 核桃仁 |
质量/克 | 0.5 | 0.5 |
水/毫升 | 30 | 30 |
温度上升/℃ | 16.5 | 19.0 |
(1)选择“花生仁”和“核桃仁”作为实验材料，是因为它们的细胞成分内含________较多更容易燃烧，有利于进行实验操作。
(2)在这个实验中，易拉罐的作用是__________________。
(3)在锥形瓶中装了30毫升的水，在这粒花生仁燃烧后，锥形瓶中的水温会__________，原因是花生中的__________通过燃烧被释放了出来。花生燃烧后剩下的灰烬是____________。
(4)为避免只做一次实验可能出现误差，该兴趣小组需要设置__________实验。取各组
的________作为实验结果。
(5)依据实验结果可以得出结论：相同质量的花生仁和核桃仁种子，__________中的能量更多。人食用后，它们在人体内被消化和吸收的主要部位是__________，贮存在有机物中的能量通过细胞的__________作用释放出来，为生命活动提供动力。
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