摘要：互联网时代，万物互联给幼儿园的发展也带来了极大的助力，有效地提高了幼儿老师与幼儿家长沟通的效率，也拓宽了家园共育的渠道，极大地提高了幼儿园管理能力。家园共育一直以来都是幼儿园发展过程中最为分散和最为难以处理的热点问题，也是幼儿园管理问题中最为敏感和突出的问题。如何有效高效地做好家园共育工作，一直都是大多数幼儿园发展的共性问题。建立的管理方式，在某种程度上极大地节省了幼儿教师与幼儿家长沟通的时效性和便捷性，为做好家园共育工作提供了极大的便捷性。
关键词：班级 助力家园
随着现代信息技术的发展，班级已成为家园共育的重要平台，给家园共育带来了高效的互动和全新的体验。作为教师，怎样才能最恰当地发挥好班级的功能和价值呢？
以下是我们在工作中的一些思考与实践。
一、平等相待，友好相处
班级的成员，一般就是班级老师和全体幼儿家长。作为老师，要摆脱“高高在上、发号施令”的姿态；作为家长，也不能把老师看成服务业，对老师颐指气使。大家平等相待、友好相处，建立朋友式的合作关系，这是家园共育形成高质量的对话与协商的基础和前提。
二、加强沟通，形成良好的聊氛围
作为家长，最想看到的就是自己的孩子在幼儿园的一日生活。作为老师，我们经常将班级幼儿的一日活动拍成照片或者录制成小视频上传至，使家长能够及时有效地掌握孩子的学习生活情况。同时还会经常在分享育儿知识、安全知识和卫生保健知识等，对家长提出的问题及时梳理、及时解答，既使家长受益，也得到了家长的好评和信任。以上做法增强了家长和老师之间的沟通和交流，增强了家长参与班级管理透明度，使班级形成了和谐、民主、融洽的聊氛围。
三、搭建“今天我真棒”平台，增强幼儿的自信心
在平时的工作中，发现有的孩子不善于表达，或者不愿意在集体面前表现自己。为此，
郑州美食食谱我在中搭建了一个“今天我真棒”的平台，鼓励幼儿自主选择所学儿歌、故事或歌曲在家进行表演，并引导家长录制成小视频发送至进行交流分享。家长们积极性很高，每天坚持打卡。这一平台的搭建在无形之中增强了家长和家长之间、家长和老师之间的良性互动。
通过一段时间的练习，我发现孩子们自信心增强了，越来越爱表现自己了。
四、开设“家长课堂”专栏，提升家长教育能力
幼儿的教育需要老师和家长的共同努力才能达到更好的效果，为此，我园多年来一直开设“家长进课堂”的活动，鼓励每位家长走进课堂，发挥自己所长，和孩子们进行知识的讲解和游戏的互动，起到了不错的教育效果。受这一活动的启发，我在我们班级也开设了“家长课堂”专栏，每周两期，内容可长可短，定期在上发送，以提高家长的教育能力。
家长可根据自己的职业、特长等，以文字或者音视频的形式在内传授某一领域的专业知识、先进的育儿经验和科学的营养食谱等，并引导其他家长在此栏目中进行评价，发表
自己的观点。以家长影响家长，既活跃了的气氛，传播了正能量，又达到了高效的家庭教育共识。例如疫情期间，我们班医生职业的家长开设了“科学防护保健康”的专题课堂，擅长制作美食的家长开设了“宅家制作花样美食”的专题活动，家长们纷纷表示获益匪浅。这种基于班级的家长课堂，逐渐唤醒了家长的教育潜能，并将在课堂分享中习得的经验运用到家庭教育中，大大提高了家长的教育水平。
以上是在工作中对班级的使用方法和技巧，我们要积极发挥班级在家园沟通中的引领作用，让服务于我们的教育教学，使家园之间达到“平等对话、无限沟通、思想融合、积极互动”的理想境界，从而实现更好的家园共育，促进幼儿的健康发展。
参考文献
[1]黄沛雯 基于平台的家园共育现状调查——以郑州市Z幼儿园为例[J].山西青年，2020，(02)。
[2]刘锐 构建基于平台的家园共育模式——以白城市实验幼儿园家园共育学习型平台为例[J].吉林教育，2019，(47)。
[3]陈小青 探索幼儿园家园新模式——以“网络”为媒介的家园共育有效策略[J].课程教育研究，2019，(38)。
[4]刘雨寒 高辉 学前教育专业家园共育课程体系优化研究——以吉林工程技术师范学校学前教育专业为对象[J].吉林工程技术师范学院学报，2020，(01)。
[5]吴倢 信息技术在家园共育中的有效运用研究[J].科学咨询(科技·管理)，2020，(01)。
[6]闻妮 家园共育在幼儿园领域活动中的渗透与融合思路探索[J].戏剧之家，2020，(06)。
发布评论