一、选择题（每题2分，共40分）
Ａ幼儿生理心理发展的需要 Ｂ教育机构 Ｃ父母 Ｄ政府
2.幼儿园教育目标结构中，相对稳定的方向性目标是
Ａ具体活动目标 Ｂ班级月目标 Ｃ班级学前目标 Ｄ幼儿发展水平目标
3.一般教师在讲述春天时，赞同并肯定幼儿“打雷后就一定会下雨”的说法。这违背了
A 教育性原则 B 实践性原则C 科学性原则D动静交替原则
4.教师组织有幼儿玩朋友的游戏，巩固认识相邻数，主要体现的教育教学原则是
A科学发展性原则B思想教育性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则
5.教师每周教育工作的依据是
A每学期工作计划B月工作计划C周工作计划D日工作计划
6.一个正方形能不能变成两个图形，怎样做，教师让幼儿试一试，此例运用了
A示范法B游戏法C观察法D操作法
7.幼儿园的环境创设主要是指
A购买大型玩具B安装塑胶地板C合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清净的场所
8.运用范例法正确的是
A范例越多越好B教学范例越大越好C范例难度高于幼儿实际水平D范例要彩鲜艳，形象突出，具有典型性
9．教师在确定了认识青蛙活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了
A教师太随意，不负责B教育目标要及时调整C要科学分解目标D教育目标要涵盖全面
10、人能够“眼观六路，耳听八方”以及做喜、怒哀、乐等表情，是下列哪种神经的作用
A、脊神经 B、脑神经 C、植物神经 D、混合神经
11、孩子穿封裆裤的年龄一般应该是
A、1岁左右 B、2岁左右 C、3岁左右 D、4左右
12、幼儿园的绿化面积应占全国地面积的
A、10%——20% B、20%——30% C、40%——50% D、60%——70%
13、“脊柱生理性弯曲”完全固定下来的年龄大约是
A、1岁 B、5岁 C、7岁 D、发育成熟
14、下列哪种疾病感染孕妇后，会导致胎儿畸形
A、麻疹 B、水痘 C、风疹 D、幼儿急疹
15、孩子出生后，身长、体重增长最快的年龄阶段是
A、出生后第一年 B、出生后第二年 C、3——6岁 D、青春期
16、幼儿园要让幼儿养成良好的生活习惯，建立起生活的节奏，该吃饭了，正饿，有食欲；上床了，正困，能很快入睡；醒来精神足，玩得高光。这运用了大脑皮质活动的哪种特性
A、优势原则 B、镶嵌式活动原则 C、动力定型 D、条件反射
17、儿童基础代谢所需的热能约占总热能的
A、10%——15% B、20%——30% C、40% D、50%
18.幼儿正处于生长发育旺盛的时期，需要多种营养物质。请你为幼儿选择一份既合理又经济实惠的午餐食谱（）
A. 牛奶一杯，鸡蛋一个，冰淇淋一杯
B. 肉包一个，红烧肉一份，可乐一瓶，巧克力一块
C. 米饭一碗，炒肉片一份，红烧带鱼一块，豆腐汤一碗，青菜一份，水果一份
D. 米饭一碗，龙虾一只，草鱼一只，烧鸡一只，肉片汤一碗，青菜一份
19.发病后几小时,皮肤上可出现出血性皮疹的是（ ）
A．流脑 B．麻疹 C．风疹 D．水痘一月份美食食谱
20.幼儿该学习刷牙的年龄大约是（ ）
A．2 岁左右 B．2 岁半左右 C．3 岁左右 D．3 岁半左右
二、简答题（每题10分，共70）
1.幼儿园教育活动方法有哪些
2.在诗歌《春天是这样来的》教学中，王老师学柳枝随风摇摆的姿态表现诗歌的内容。
（1）王老师采用了哪种直观手段
（2）运用该方法应特别注意哪些问题？
3.实现幼儿园教育目标的途径？
4.制定幼儿园教育活动目标的要求
5.导入技能有哪些？
6.幼儿园环境创设的原则？
7. 幼儿园体格检查制度要求做好哪些检查？
三、分析题（每题15分，共90分）
1、在中班《纸的秘密多》的科学活动中，赵老师组织幼儿讨论“纸的优点是什么？缺点是什么？”幼儿回答：纸上能写字，纸能折，纸怕火、怕水、怕撕等，教师给以肯定。
（1）这主要违背了教育活动设计的哪一原则？
（2）怎样正确运用这一原则？
2、教师围绕“学会用风、水、雨、电、花组词，培养其对词语的兴趣”这一目标，在大班开展“词语开花”的教学活动。
（1）此活动属于哪一领域？
（2）写出该领域活动设计的类型。
3、阅读大班《可爱的熊猫》活动过程，回答下列问题。
A.观看熊猫录像片，请幼儿说说熊猫的样子，它在干什么。
B.出示水墨画“熊猫”，并请幼儿说说怎样才能画出这样的效果。
C.教师绘画熊猫。请幼儿感受浓淡效果的画法。
D.幼儿绘画。
E.展示并讨论幼儿的绘画作品。
F.组织幼儿讨论“你还知道熊猫的什么？如何保护大熊猫？”
（1）写出这一活动过程中主要采用的教学方法（至少四种）。
（2）简述如何运用步骤B中的教学方法。
4、教师可以把生活中有价值的偶发事件作为活动设计的起点。请根据方框中所提供的内容、材料完成下列任务。
完成该活动的设计流程图。
活动的内容和材料为：1、地震后，大家为灾区募捐，幼儿园附近也有一个募捐点。
请写出目标、兴趣需要和经验、活动。
5.阅读大班歌唱活动《春天在哪里》的活动片段，回答问题
A 教师让幼儿观看春天的图片，引起兴趣
B 引导幼儿说说图片中春天的景
C 教师有感情的演唱歌曲，幼儿学唱歌曲
D 采用多种形式（师幼同唱、师幼接唱、幼幼接唱）演唱歌曲
1.片段ABC分别运用了什么教学方法
谈谈D片段汇总教学方法的运用要点
6．请你为儿歌《门口》设计活动目标和活动过程。
门 口
四只小猴，挤在门口，你挤我挤，谁也难走；
四只小狗，排在门口，有先有后，出了门口。
(1) 活动目标
(2)活动过程
一、选择题
ＡＤＣＤＣ ＤＣＤＢB A C D C A C D C A C
二、1.直观类方法：观察法、示范法、演示法、范例法、欣赏法
语言类方法：讲述法、讲解法、谈话法、描述法
实践类方法：练习法、操作法、游戏法、表达法、表现法等
2．（1）示范法（2）要选择好位置；动作要慢一些；进行语言示范时，声音要洪亮、吐字清楚，富有表现力。
3.幼儿教师是实现教育目标的重要保证；幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标主要途径；创设良好的环境是实现幼儿园教育目标的基本条件；幼儿园与家庭、社区合作是实现幼儿园教育目标的必要手段
4．要科学的分解教育目标；教育目标内容要全面；教育目标的实施要有连续性和一致性；要适时调整教育目标；教育目标表述要准确
5.直观导入、演示导入、作品导入、游戏导入、音乐导入、经验导入
6.适宜性原则；安全性原则；参与性原则；开放性原则；经济性原则
7.幼儿体格检查，包括入园前体格检查、入园后体格检查、定期测量生长发育、晨午晚间的检查、全日观察；
工作人员的检查
三、
1. （1）科学发展性原则（2）首先，选择活动内容充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认知规律，注意由浅入深，循序渐进；其次，向幼儿传授的观念知识技能应是正确的、准确的；第三，由于幼儿神经系统易兴奋、疲劳，在设计活动是要科学合理的安排幼儿的活动时间、活动强度等。
2.（1）语言（2）谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读、文学作品学习
3.（1）欣赏法、示范法、范例法、谈话法等
（2）教学中的范例的大小以让每个幼儿看清楚为宜；范例的难度要与幼儿实际水平相适宜；范例要彩鲜艳、清晰形象突出，具有典型性；范例要多样化；范例的运用要恰当，不宜多用
4.
5.1.A观察法B示范法C练习法
2.使幼儿明确练习的目的、任务和具体要求；运用正确的练习方法，伴随讲解和示范；根
据材料的性质和幼儿的年龄特点，适当分配练习的分量、次数和时间；练习的方式要多样化、游戏化，以提高练习的兴趣；练习要先求正确后求熟练，逐步提高要求；加强个别辅导，及时纠正错误；鼓励幼儿的创造精神。
6.没有统一答案，设计合理即可
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