为了丰富孩子们的见识，增加社会阅历，提升自理力量，幼儿园组织小伴侣参与“逛超市”的社会实践活动。以下是小编为大家细心整理的幼儿园超市创意活动方案五篇，欢迎阅读。
小百肽幼儿园超市创意活动方案1
活动目标：
1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的乐观性和探究沟通的主动性。
2、使幼儿在尝试沟通、选择购物中懂得做出打算需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验沟通、选择、合作、共享的欢快。
3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1、活动前一天组织争辩，选择购物区域。
2、具体预备由幼儿与老师一起争辩打算。
活动过程：
(一)活动前的争辩
1.选择购物区域：
师：明天，我们要去大统华超市购物，由于地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域?
幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……
师：选择那个区域呢?请小伴侣打算。
(老师贴区域名称，预备好粘贴画”苹果娃”，以便幼儿打算后在其名称下贴一标志。)
师：请小伴侣说一下作出预备的理由。
2.选择路线：
师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过;距离差不多，小伴侣情愿走那条路呢?
余弦定理ppt师：请小伴侣说出理由。
五星红旗迎风飘扬广场舞(大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数听从多数的原则，最终打算步行街到超市。)
(二)活动前的预备：
师：我们去大统华超市购物，需要预备什么呢?
幼：要穿园服，要告知爸爸妈妈，让他们给我预备钱。
师：预备多少钱?
(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家全都同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。)
(三)超市中的沟通：
1 .认标签(生疏价格)：
幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?
幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?
(面对琳琅满目的各类食品，真得很迷人，然而，马上消灭了问题：小伴侣大多数不生疏价格标签。)
师：不生疏标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢?
幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。
幼：我可以问问买东西的顾客。
(日常生活中，购物的阅历并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子生疏价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与四周的顾客、服务员去沟通，并留意到使用了“感谢、请、再见”等文明用语。)
2.同伴间的合作：
选择购物时有幼儿发觉了自己的5元钱买不到自己宠爱的那种物品，怎么办?
师：那你们想想有没有别的方法?
幼：我可以好伴侣和我一起买，重新换新的商品买。
(自己宠爱的东西已经拿在手中，可是钱不够，的确挺惋惜的，但是，在老师稍加启发下，聪慧的孩子们马上想到了合作，并快速的到了合作伙伴，共同协商买什么，有的还方案好了怎样比较公正的共享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的欢快。)
(四)美食大家共享：
师：小伴侣带回这么多好吃的，真能干!这些东西是我们自己吃了呢还是与别人共享呢?
玲玲：给老师吃，老师最辛苦。
小伟：和爸爸妈妈一起吃。
豆豆：我给奶奶吃，由于她每天都来接我送我。
亮亮：我给爷爷吃，由于他年纪大了。
幼儿园超市创意活动方案2
活动目标：
1.生疏超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。
2.收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的欢快。
3.通过角扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的力量。
4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
入盆活动预备：
1.幼儿已具备肯定的购物阅历。
2.有关超市的录像。
3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。
活动过程：
活动一 生疏超市
1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。
2.引导幼儿联系生活阅历与购物经受，沟通对超市的印象，重点争辩超市购物的优点(自选、省时、便利)。
3.放录像，引导幼儿认真观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。
圣诞树手工制作方法4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈设的特点。
老师指导重点：
1.让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和协作。
2.倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的学问阅历，从而确定录像重点。
3.启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。
活动二 创建超市
1.鼓舞幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。
2.引导幼儿依据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。
3.启发幼儿分组争辩、制作标价卡。
4.开展店名征集活动，为超市取个洪亮好听的名字。
老师指导重点：
1.老师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。
2.引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。
3.提示幼儿关注四周超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个洪亮好听的名字，并能讲出店名的意义。
活动三 经营超市
1.幼儿通过竞选及自荐，分别担当经理、收银员、导购员等工作。
2.超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。
3.引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。
老师指导重点：
1.建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。
2.引导幼儿互换角，以体验工作人员的辛苦以及文明购物的重要。
活动四 改进超市
1.幼儿依据活动状况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理;部分人不疼惜商品;老人购物不便利;部分人期望能送货上门，等等。
2.争辩解决问题的方案。如：为照看老人而开拓优先付款区，为满足部分人购物便利而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。
3.尝试将以上解决问题的方案付诸实践。
老师指导重点：
准时引导幼儿围绕关键问题进行争辩，确定其合理方案，并鼓舞幼儿大胆尝试。
幼儿园超市创意活动方案3
发布评论