幼儿数学教案分豆豆
      幼儿数学教案分豆豆篇一：大班数学教案《数豆子》
    大班数学：学习5的加减
    一、活动目标：1.理解加减法的含义，尝试看图列式计算关于5的加减法 2.初步感知加数互换位置，得数不变的规律
    二、活动预备：背景画、〔小蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、豆豆、算式卡片〕若干、PPT、幼儿用书第7册第11页
孕妇为什么会打呼噜    三、活动过程：
    1.游戏“点子〞伴侣——感知5的组成
    〔1〕小伴侣们，你们看老师这里啊有许多点子卡片，我会请一些小伴侣上来，给你们一人一张点子卡片，你们要去好伴侣，记住了谁的卡片上的点子和你的加起来是5的，那他就是你的好伴侣。到伴侣后，两个伴侣就握握手。
五下打电话ppt
    〔2〕请第一排小伴侣参与，并发人手一张点子卡片。
    〔3〕请其他小伴侣唱歌曲“伴侣〞，并检查有没有对伴侣。 幼儿园食谱模板今日美食6张图片怎么画的
    2.理解5的加法
    〔1〕教师出示背景图，操作小蜜蜂卡片
    〔2〕花园里开满了花，3只小蜜蜂在采花蜜，又飞来2只，一共有几只小蜜蜂？你是怎么知道的？〔依据幼儿回答展示算式卡片〕这个算式表示什么？又飞来了蜜蜂是多了还是少了？这个算式还可以怎么表示？〔引导幼儿互换加数来表示，说出算式的含义〕
儿童酱油    〔3〕教师操作蝴蝶卡片 脑垂体泌乳素瘤
    〔4〕花蝴蝶也来到花园里，看看有几只蝴蝶〔4只〕，又飞来几只〔1只〕，如今一共有几只蝴蝶？你是怎么知道的？〔依据幼儿回答展示算式卡片〕这个算式表示什么？又飞来了蝴蝶是多了还是少了？这个算式还可以怎么表示？〔引导幼儿互换加数来表示，说出算式的含义〕
    〔5〕这两个算式哪里不一样？哪里一样？〔引导幼儿发觉加数互换位置，得数不变的规律。〕
    3.理解5的减法
    〔1〕出示小蚂蚁的卡片
    〔2〕地上有几只小蚂蚁？(5只)用数字几来表示？几只蚂蚁回洞了？用数字几来表示？还剩下几只蚂蚁？〔依据幼儿回答展示算式卡片〕你是怎么知道的？这个算式表示什么？
    〔3〕教师出示5颗豆豆小卡片。
    〔4〕数一数这儿有几颗豆豆？这些豆豆一样吗？哪里不一样？〔引导幼儿发觉豆豆的颜、大小不同〕
    〔5〕教师出示算式：5-1=4。这道算术题表示什么意思？假如用这道算式表示这几颗豆豆，可以这么说？
    〔6〕小结：原来有5颗豆豆，拿走了一颗大豆豆，还剩下4颗小豆豆
    〔7〕教师出示算式：5-2=3。这道算术题表示什么意思？假如用这道算式表示这几颗豆豆，可以这么说？
    〔8〕小结：原来有5颗豆豆，拿走了2颗红豆豆，还剩下3颗绿豆豆
    4.小练习
    〔1〕教师播放PPT，引导幼儿观看画面。 腹部体格检查
    〔2〕今日小熊请客，看看他请了哪些小动物到家里来做客？他给每个小动物都预备了美食。你们看猴子吃了什么？一共有几根？吃了几根？吃了后是多了还是
    少了？还剩几根？
    〔3〕幼儿继续操作，教师巡回指导
    幼儿数学教案分豆豆篇二：幼儿园大班数学教案
    认识10以内数字的组成
    目标：1.复习稳固10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算。
    2.进展幼儿的规律能力，提高思维的敏锐性。
    预备：数字组成卡片，标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1.5倍〕 过程：
    1.数字游戏《伴侣》---- 每个幼儿都分得一张0-10的数字卡片，贴于胸前。教师出示数字卡片如7,请幼儿胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做伴侣。
    (1) 首先两两伴侣，即两个幼儿的数字之和为7 .
    (2) 再让两个幼儿的数字之差为7的做伴侣 .
    (3) 请对伴侣的幼儿手拉手站着，并能说出如4+3=7的等式。 适时提示：假如教师手中的数字为8，而有些幼儿胸前的数字为2，那么这些幼儿即可以和数字为6的幼儿做伴侣，也可以和数字为10的幼儿做伴侣，但只能选择其中一个做好伴侣哦。