幼儿园科学花与果教案6篇
幼儿园科学花与果教案篇1
活动名称：各种各样的贝壳
宝宝乖夹住别流出来了活动目标：1.喜好察看贝壳，知道贝壳是多种多样的。
2.了解贝壳的使用价值。能用语言描述自身的察看、
3.学习拼贴贝壳，培养孩子的审美意识。
活动准备：贝壳活贝壳图片课件
活动过程：
一.认得贝壳
1，出示贝壳：
老师：孩子们，我今日请来一些神秘的小宝贝，我们掌声欢迎一下。
老师：你们想不想看一看，摸一摸，认得一下它们？
出示贝壳请幼儿察看：我请这些小宝贝到桌子上去，小伙伴一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认得一下。
2，幼儿分组察看：
（1）老师：我们看看这些小宝贝长的什么样子？（扇形，两片外壳，壳薄易碎）身上有生长线或各放射线。
摸一摸有什么感觉？（表面光滑，或粗糙）
（2）打开贝壳内部：
老师：内有肌肉，这些肌肉可以吃。
（3）贝壳如何游泳呢？
其外侧有韧带，依靠其弹性，可使二壳张开。壳张开拨动水流才略游动。
二，欣赏贝壳。
1，老师：小伙伴们认得了这些可爱的贝壳，老师这里还有一些贝壳，我们一起来看一看吧。
2，出示各种贝壳。
（1）幼儿讨论：
老师：这些贝壳好看吗？你以前看到过这些贝壳吗？在哪里看到过？
幼儿园食谱模板今日美食6张图片怎么画的老师：你刚才看到的贝壳长的一样吗？（扇形，卵圆形，螺旋型）
它们是什么样子的？摸起来感觉怎么样？
老师小结：
（有的是两片壳，有的是螺旋壳，还有一种鲍鱼是单片壳，有的很光滑有的很粗糙，表面长有肋纹、小刺或者突起）
三，欣赏课件：
a2至初和澳洲版区别
引导语：老师“孩子们，你们知道贝类生活在哪里吗？”（水里和陆地）蜗牛生活在陆地。
老师：全世界的贝类有12万种，它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋，湖泊、小溪里各处都有贝类的踪迹，而且它们颜缤纷，其斑纹更是百姿千态，下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。
老师播放课件。
2，幼儿讨论
老师：说一说你刚才看到的贝类。都有什么？
老师：你知道它们都吃什么吗？（扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物，螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物）
老师：刚才还说到了墨鱼和章鱼，虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼，可它们不是鱼类，而是软体动物，是没有贝壳的海贝。
老师：刚才录像里告知我们贝类不但好看还可以干什么？（贝类可以食用，营养价值特别高，是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容，还可以做成工艺品美化点缀我们的生活）
三，欣赏贝壳工艺画：
*老师：老师这里有一张贝壳粘贴画，喜好吗？我们一起动手做一坐吧。
四，拼摆贝壳画妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
活动延长：①连续在活动室一角陈设各种各样的贝壳，供幼儿自由察看、讨论。在活动室墙壁上张贴教学挂图，引导幼儿进一步了解贝壳。②请幼儿讨论并试验多种玩贝壳的方法：假如请你来玩贝壳，你还可以怎么玩？（引导幼儿采用配对、比大小、排序等方法来玩。）
家园共育：建议家长与幼儿共同收集贝壳，制作贝壳标本，并带至幼儿园连续丰富贝壳展。
幼儿园科学花与果教案篇2
活动目标
1、知道动物是人类的好伙伴，我们应当保护它们。
2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
3、激发关怀、珍惜小动物的情感。
活动准备
ppt：动物之
活动过程
一、导入
谈话引起兴趣
今日，老师率领小伙伴去动物园参观，你们乐意吗？请你们认真看认真记，动物园里有哪些动物？
咔哇熊奶粉怎么样
他们有什么特点？
二、打开
1.组织幼儿观看课件，并加以解释。
提问：刚才你瞧到了哪些动物？它们有什么特点？
小结：动物园里生长着很多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。
那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。譬如：大象的.鼻子最长等。
2.请幼儿依据自身的记忆说说动物身上的之最，说对的老师予以鼓舞、称赞，并颁发奖品。
3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；小学四年级语文上册期中试卷
放巧虎鼻子最长的动物是：大象；
耳朵最长的动物是：兔子；
跑的最快的动物是：猎豹；
最凶狠的动物是：老虎；
嘴巴最大的动物是：河马；
唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4.请幼儿同桌两人相互说说自身喜好哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？