第三单元检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(28分)
1．下列加点字注音有误的一项是( B )(3分)
A．缥缈(miǎo) 坟墓(fén) 翩翩(piān) 浮泛(fàn)
B．闲游(xián) 海峡(xiá) 潇洒(xiāo) 惆怅(zhōu)
C．不甚(shèn) 牛郎(láng) 窄窄(zhǎi) 山麓(lù)
D．灯笼(lóng) 衣襟(jīn) 消溶(róng) 满载(zài)
2．下列每组词语中有一个错别字，请出并改正。(4分)
A．街市 缥缈 闲游 冷寞 寞—漠
B．珍奇 灯笼 不甚 忧谷 忧—幽
C．坟墓 窄窄 游伴 倜怅 倜—惆
D．海峡 乡愁 浮泛 衣禁 禁—襟
3．下列加点成语运用不恰当的一项是( B )(3分)
A．面对牢固的电子防盗门，来的锁匠也束手无策，忘带钥匙的主人只好求助于消防官兵。
B．我早就听说您是个很风趣的人。今日一谈，果然名副其实。
C．这些姑娘一个个都打扮得花枝招展。
D．都市世界的繁华，让我头晕目眩，感觉没了乡村的那种恬静。
4．下列句子没有语病的一句是( C )(3分)
A．南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。
B．马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。
C．根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施、增强法律意识才是根本途径。
D．在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。
5．根据下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( A )(3分)
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，________。________。________。________。
A．②④③① B．①③④② C．②④①③ D．①③②④
6．阅读下面材料，回答问题。(4分)
儿时的我们最喜欢的就是在课余时间，听李老师给我们同学几个讲一段《________》，虽然李老师的嗓音沙哑，但我们却听得有滋有味，特别入迷。什么“齐天大圣”“三打白骨精”“__
A__”“__B__”，向我们张开了一张张神秘的大网，带给我们无限的遐想，促使我们驶入书本的“海洋”。从那里，我们知道了什么是正义，什么是邪恶，树立起了朴素的是非观。
(1)根据上面材料的信息，在书名号内应填上的中国古典四大名著之一是：西游记。(1分)
(2)语段中画波浪线的部分可以用一个成语来概括，这个成语是：津津有味。(1分)
(3)请任选该名著中的一个人物并加以简单评述。(1分)
人物：孙悟空评述：爱憎分明，敢于同一切恶势力作斗争，具有超凡的智慧和卓越的才能
鞠萍讲故事 mp3(4)请为上语段中A、B两处补充两个故事情节。(1分)
A．大闹天宫 B．大闹黑风山
7．综合性学习。(8分)
(1)活动中，同学们决定举办一次家乡风景图片展。大家收集到的图片有四季风光，也有名胜
古迹等，内容丰富多彩。如果在图片展前言部分需要简单介绍一下家乡的优美风光，你将怎样写？(3分)
(2)活动中，请你任选一个季节，以“我爱家乡的________季”为主题说一段话。要求说出你喜欢的原因。(3分)
示例：我爱家乡的春季。家乡的春天万物复苏，一片生机勃勃的景象。田园村头，出现了忙碌的身影，孩子的欢笑声，鸡犬的鸣吠声。满村的树已经开始发芽了，嫩黄嫩黄的一大片。整个村庄从头到脚无不显出一副“新”的面貌。
(3)活动结束后，语文老师要求每个同学都要以“走进家乡”为主题办一期手抄报，请你设计至少两个栏目名称。(2分)
示例：风光剪影_人文荟萃__名胜古迹
二、阅读理解(42分)
(一)(12分)
【甲】乡愁(节选)
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【乙】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8．“乡愁”本是一种抽象的情感，但【甲】【乙】两诗都把它转化成了具体的物象。【甲】诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，【乙】诗则寄托在枯藤、老树、昏鸦、小桥孕妇照四维、流水、人家、古道、阿尔法go西风、廋马等对应物上。【甲】【乙】两首诗都抒发了思乡之情，但【甲】诗已将个人的故乡之思上升到家国之思了。(4分)
9．品读【甲】【乙】两诗，出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。(3分)
最欣赏的句子：最欣赏的句子：夕阳西下，断肠人在天涯
欣赏的理由：该句直抒胸臆，表现游人之悲和对故乡的思念之情以及羁旅之苦。
10．放飞思绪，想象【甲】诗中的“我”跪在母亲的坟前会想些什么？【乙】诗中的“断肠人”一旦与“亲人”相聚会说些什么？(3分)
“我”的心理活动：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！
“断肠人”的倾诉：漂泊在外的日子真不好过呀，我无时无刻不在思念着你们，想象着归乡和你们相聚的情景。回家的感觉真是美妙！
11．对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是( C )(2分)
A．与流落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
(二)(15分)
池塘
贾平凹
①那时候，我很幼小，正是天真烂漫的孩子，父亲在一次运动中死了，母亲却撇下我，出门走了别家。孤伶伶的我，就被祖母接到了乡下的老家。祖母已经年迈，眼花得不能挑针，终日忙着为人洗衣，小棒槌就在捶布石上咣当咣当地捶打。我先是守在一旁，那声响太是单调，再不能忍，就一个人到门前的池塘寻乐去了。
②池塘里有着生命，也有着颜，那红莲，那白鹅，那绿荷……它们生活它们的，各有各的乐趣；我却不能下水去，只是看那露水，在荷叶上滚成碎珠，又滚成大颗，末了，阳光下一
丝一缕地净了，那鱼，散开一片，又聚起一堆，倏然全部散去，只有一个空白了。它们认不得我，我却牢牢记住了它们，摇着岸边的一株梧桐，落一片叶儿到它们身边，我觉得那便是我了，在它们之中了，千声万声地唤它们是朋友呢。
③到了冬天，这是我很悲伤的事，塘里结了冰，白花花的，我的朋友再不见了。我沿池塘沿儿去，却只有几根枯苇，在风里飘着芦絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽却又飞了，又去捉回，又再飞去……祖母知道我的烦恼，一边捶着棒槌，一边抹泪，村里人却都说我是怪孩子，在寻什么呢？
④时间一天天过去，池塘里起了风，冰一块块融了。终有一天，我正看着，就在那远远的地方，似乎有了一个嫩黄黄的卷儿。蓦地，在好多地方，也都有了那样的卷儿。那是什么呢？我一直守了半晌，麻娟卷儿终未展开。祖母说：“啊，荷叶要出来了！”我听了，却悲伤了起来，想池水这么绿，输卵管造影术价格绿得发了墨，却染不了荷叶的嫩黄，它是患了什么病吗？一个冬天里是在水里病着吗？我只知道草儿从石板下长上来，是这般颜，这般委屈，这水也有石板一样的压迫吗？
⑤但它终于慢慢舒展开了，一个圆圆的，平和的模样，平浮在水面就不动了。三日、五日，
那圆就多起来，先头的呈现出深绿，新生的还是浅绿，排列得似铺成的石板路。池塘里开始热闹，我的朋友又都出现，融融地，又该是一个乐园了。
12．选文中作者主要描写了他的哪几个“朋友”？(3分)
露水、鱼、荷叶。
13．选文第②段中的“那红莲，那白鹅，那绿荷……”改为“那莲花，那荷叶……”好不好？为什么？(4分)
不好。“红莲”的“红”和“绿荷”的“绿”对应了前面的“有着颜”，“白鹅”对应前面的“有着生命”，这样表述更加完整、准确。另外三个“那”构成排比，增强了文章的韵律美。
14．分析选文第②段加点词语的表达效果。(3分)
“一片”表明鱼的数量多，“一堆”表明鱼中的鱼很密集，“一个”表明鱼已经游走。__用这些词语形象生动地写出了鱼游动时的动态美。
15．选文第③段中提到“祖母知道我的烦恼”，你觉得“我”的烦恼是什么？(2分)
父母离去，没有朋友，孤独寂寞。
16．从选文中可以看出作者当时有怎样的心情？(3分)
孤独、寂寞、郁闷、悲伤。
(三)(15分)
春天是一个动词
马亚伟
乡间的风，是温煦和柔软的，仿佛少女的纤纤玉手。你看，它跷起兰花指，优雅地调弄着季节的调板。
先是轻轻点染的绿，薄薄一层浅草，淡淡一行柳烟，都像淡绿的轻纱，在天地之间舒展开来。这是春天醒来后的第一个梦，美丽而飘逸，一切都随之欢欣地张开眼睛。随后，绿开始泼墨淋漓，万木争春，翠渐浓。深深浅浅的绿，远远近近地招摇起来，春的底完成了。
绿的底子上，是要点缀万紫千红的。是谁轻轻抖落画笔，勾勒描摹，缤纷的彩便泼泼洒洒，喧闹了整个春天。乡间的春天，一直是动态的，人们跟着春天的脚步，一步一步走向温暖。
农人们伴着第一声春雷，走上田头，在松软的土地上行走。麦苗已开始返青，一片一片，都是丰收的期许。泥土里的收获，从春天开始。还有一些种子，要在春天撒下。种子喜欢聆听泥土复苏的歌唱，它们会在三月的暖阳中萌发，孕育新的希望。田间地头开始热闹起来。
田里的草也不甘示弱地长起来，农人们并不恼。草是调皮的，一茬一茬，生生不息，好像在顽皮地与人做着游戏。那么，就让孩子们来对付这些不安分的草吧。
乡间的春天，在孩子们的脚下，灵动起来，奔跑起来。绿涌动的原野，到处是孩子们的欢笑声。长一声，短一声，如错落有致的音符，曲调明快。蝴蝶和鸟儿翩然飞过。风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。孩子们打猪草，有时也逮蚂蚱、追野兔。满地的野草嫩生生的，三月三美食食谱手抄报图片简单有马齿苋、灰灰菜，还有狗尾巴草，毛茸茸地招摇着。孩子们把它们大把大把收进竹筐里。家里的小猪仔，吃起来满嘴淌着浓浓的绿汁水，样子很贪婪。
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