二年级中国美食优质教案(共两篇)
中国美食2课时教案
教学目标
1、会认“菠、煎”等16个生字,会写“烧、茄”等9个生字。
2、读准文中美食,了解食物的制作方法。
3、通过对美食文化的了解,养成爱惜粮食的情感和吃中的文明礼仪。
重点难点重点:识记生字,正确认读并书写生字。能流利地说出中国美食的名字。
难点:识记与美食有关的词语,了解食物的制作方法,了解中国的饮食文化。
教学准备师:多媒体课件
生:事先收集关于家乡美食的资料(图片、文字介绍、手抄报、小视频等等)
以及事先向家人请教一些经常使用的烹调方法。
课时安排两课时
第一课时
一、视频导入
1.课前播放美食视频片断,让学生欣赏。
2.联系生活,导入话题。
同学们,听着介绍,看着这做好的广式糕点美食,你有什么感受?
想要吃美食,我们首先要了解美食,中国有各种各样的美食,、香、味俱全。今天就让我们一起去品尝这些美食吧!(出示导入语)
(板书:4、中国美食)齐读课题。
二、看图说美食,学习生字词
1、出示美食图片。指名学生看图说出美食的名称。
2、播放朗读视频,看看和你们讲的是不是一样的?
3、学生打开语文书第39页,自由朗读课文,要求读准字音。
4、同桌互相指读词语,用心听,对方读得是否正确。
5、教师检查:
(1)出示带拼音的词语
凉拌菠菜 香煎豆腐 水煮鱼 葱爆羊肉
小鸡炖蘑菇 烤鸭 红烧茄子
指名读。如果读对了大家就跟着读一遍。邀请两到三名同学带读。
(2)出示去拼音的词语,再根据词语依次出示图片
师:喜欢那些美食吗?那咱们大声把它们召唤出来吧。
遇到特别喜欢的菜,声音就洪亮些,好吗?开小火车读。
分批集中出示字词和图片时,齐读。
(3)看图片,说词语。
美食食谱大全及做法红烧茄子做法 师:下次,你邀请客人去吃饭,当客人看到秀可餐的图片却又不知道菜名时,你们就可以自信地向他们介绍菜名。
分男女生说,依次在图片上出示词语
(4)刚刚那些让同学们垂涎欲滴的美食一般都是中午或晚餐享用的。常言道,一日之计在于晨,早餐对咱们也是很重要的,现在请同学们再回忆一下你今早都吃了些什么呀?(学生自由发言)
(5)大家吃的东西真丰富,下面来看看老师最喜欢什么样的早餐吧。当老师觉得早上特别饿的时候,我会吃一碗大大的——(出示炸酱面的图片及词语),有时,我还特别想吃——(出示蒸饺),当我感觉味口不太好时,我会喝一碗清淡的——(出示小米粥),当然,作为南方人,大多数时候,我吃得最多的还是——(出示蛋炒饭)
(6)有谁也爱吃这些食物?请你带着大家认读一下这几种食物名称吧。小老师带读词语。
相机强调:重点指导翘舌音“炸、粥”,三拼音节“饺”,后鼻音“酱、蒸”。点击放大“炸”字,提示学生这个字要注意。
(7)出示多音字“炸”
(8)(出示去拼音后的词语)同桌互相练读倾听四个词语。
(9)指名读,分组读,齐读。
(10)同学们,我们的一日三餐很重要,熟话说“早上吃好,中午吃饱,晚上吃少”,我们吃东西可不能挑食,要讲究营养均衡,同时更不能浪费,这些食物可是经过许多人的劳动才做成的,就像《千人糕》一文中所讲的那样。
(11)认读生字
当离开了图片和菜单,再次遇到这些生字宝宝,你是否还能叫出它们的名字呢?出示生字
连线题。指名说。
6、齐读课文,巩固字词。
三、说说家乡的美食
1、这些食物虽美味,可毕竟比不上家乡的味道呀,比如老师的家乡在武汉,那里有许多非常好吃的美食,比如有——出示课件。老师之前布置大家收集一下关于你家乡有哪些美味食物的资料,现在就请大家来尽情展示一下,让其他同学都能享受到一场耳朵和眼睛的盛宴。
2、学生自由展示(图片、文字、手抄报、小视频等)
(如果学生热情高涨、分享的时间不够,可以下次专门准备一次主题为“家乡美食”的主题班会)
3、小结:在咱们班也感受到了一次“舌尖上的家乡”呀!
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