营养午餐教学设计及教学反思 教学内容：
户外美食创意食谱教案反思 人教版四年级下册第四十八到四十九页。
教学目标：
1、使学生综合运用简单的排列、组合、统计等相关知识解决问题。
2、了解健康指标，养成科学的饮食习惯。
神奇宝贝电影 重点难点：
使学生统合运用简单的排列组合等知识解决问题，体会数学在日常生活中价值，增强数学意识。
教学过程：少数民族二胎政策
一：谈话引入 吃和我们学的数学有关系吗？引出“营养午餐” 二：探究新知 出示菜普、请
同学自己点菜 1、学生活动、汇报 2、师：来同学们都是点自己喜欢的菜，但是前几天老师看到有关的报导：
有一位营养午餐专家说：“10 岁左右的儿童每餐午饭菜肴中，获取热量不低于 2926 千焦，脂肪不超过 50 克。” 师：你是怎样理解这句话的？ 3、师：那刚刚你们点的菜符合吗？那怎样检验呢？
(学生互看，共同讨论） 4、指明一组起讨论、检验 总结出：怎样搭配？荤素搭配 5、你想知道班上多少同学和你点的一样吗？ （学生统计、出示统计表、汇统计图） 三、全课小结 你学到了什么呢？ （荤素搭配、营养均衡、科学饮食、身体健康） 教学反思 学习“营养午餐”可以让学生感受到数学无处不在，就在我的日常生活中，这样可以激发学生的学习兴趣，激起学生学习的欲望。另外还可以使学生综合运用排列组合来解决生活实际问题，体会数学在日常生活中价值，增强数学意识。
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