学校后勤管理实施方案 学校后勤管理思路及方案(优秀3篇)
    为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,以下是小编为大伙儿收集的学校后勤管理实施方案 学校后勤管理思路及方案【优秀3篇】,欢迎参考。
学校后勤管理实施方案学校后勤管理思路及方案 篇一学校六一美食食谱
    1、 创设良好和谐的育人环境。
    (1)、硬件设备添置。拟于期初将301室创设为档案室,应购入档案橱5个,办公桌2套。应广大教职工要求,安装窗帘4间(302室至305室)。为了使幼儿有一个更好的午休环境,将更新寝室窗帘,减弱室内光线强度。添置班级部分教玩具,充实科学室。购入移动式紫外线灯,完善消毒工作。更新厨房点心器具,更换班级纱巾11套,添置灭蝇灯两台,保证食品安全卫生落到实处。
    (2)、营造良好的精神环境。加强园风建设,要求全体教职工互相关心,互相尊重,平等
相处,常听到礼貌用语,教师和保育员配合密切,共同关心爱护幼儿,让幼儿在是常生活中保持愉快的情绪。
    (3)、整洁卫生的环境创设。各班级的卫生、公共卫生区责任到人,各班级的物品摆放、卫生、消毒工作进行评比和公布,对家长、全园教职工开展保育、卫生保健工作的讲座、宣传。
    2、 发挥各要素的作用,取得较侍效率和效益。
    (1)、后勤各岗人员要坚持服务的思想,树立以保教为中心的整体观念,把保教工作的需要放在一位,根据自己的职责做好工作,处理好前勤和后勤的关系。
    (2)、各部门充分体现先行性、服务性、全面性的特征。做好期初的各项准备工作,提前制定各类办公用品、日常用品和食品以及相关的调料品的采购计划,采取切实可行的措施,将各项复杂琐碎的工作按一定的程序有条不紊的进行,提高工作效率。
    (3)、勤俭建园,物尽其用,财尽其效,做好供求维修工作,并进行定期、不定期检查,发现问题及时处理,同时注意对设备设施的保养维修,并要求全园教职工勤俭节约和爱
护公物,避免浪费和无意义的损耗。做好期末的财产清点工作,建产和执行损坏公物的赔偿制度。
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    3、加强财务管理,建立健全校务公开制度。严格按照上级规定的收费标准进行收费,并将收费标准向教师、家长和社会进行公布,将每月的财务收支财单张贴在校务公开栏内,增强透明度。合理使用幼儿园经费,在各项开支上做到精打细算,节约开支,同时,尽量争取上级有关部门和家长的支持,共建美好家园。
    4加强保育员队伍的管理。
    (1)、定期、不定期组织保育员、厨房工作人员培训,学习讨论工作职责,针对本园实际问题,开展互帮互学,谈体会等活动。
    (2)、定期组织保育员和炊事员到县防疫站参加体检,做到持证上岗。
    5、加强膳食管理。
    (1)、科学的的制定食谱。广泛听取教师、幼儿和家长的意见,尽量增加食谱的花样,并保证营养的均衡,做到粗细、甜咸、干稀搭配合理。
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    (2)、严格执行国家有关食品卫生的规范要求。厨房每天一小扫,一周一大扫。并做到成品“四隔离”,用具“一冲”“二洗”“三消毒”,生熟器具分开使用,厨房工作人员个人卫生做到“四勤”,坚持换好工作服再进入加工间工作。
    (3)、做好食物贮存工作。由专人负责食品进出仓的登记工作,所有食品隔墙离地至少30公分,同时由专人负责食品的验收和取样工作,所留样品标明日期,并保存在冰箱中42小时。
    (4)、提前与采购员到市场上物合法的定点供货商。在物美价廉的同时,更注意该定点商店(点)的信誉和是否有办理经营、卫生管理方面的相关手续,并于8月底与定点商店的相关负责人签订合同。
    (5)、把好采购――加工――分发――食用的每一个环节,把幼儿的健康和安全入在首位,坚决杜绝伪劣变质的食品流入幼儿园。
    6、做好创安工作
    (1)、强化全体教职工的安全意识,切实把幼儿的安全置于头等重要的地位。各教师在
备课、组织幼儿活动和自制教玩具等都要考虑安全保护的内容。用餐点时,提醒幼儿注意餐点和开水的温度。同时做好幼儿来园登记、离园交接的工作,使每一位幼儿高高兴兴的来园,平平安安的回家。
    八月:
    1、拟定办公、教学用品、药品等采购计划。
    2、招聘一名新保育员。
    3、全园卫生大扫除。
    4、检修全园水电设施和门窗桌椅。
    5、与供货商店签订合同,并更新相关证件。
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    1、根据编班情况调整班级桌椅。
    2、重新安排保育员工作。
    3、与县妇幼保健站联系,组织幼儿参加体检。
    4、检查巾杯消毒情况。
    5、抽查食品取样工作和仓管记录。
    6、举行“庆中秋”座谈会。
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    7、做好“国庆节”值班人员安排。
    十月:
    1、设立档案室,购入档案橱与办公桌。
    2、行政抽查食品的质量与价格。
    3、检查保育员一日工作情况。
    4、抽查寝室卫生和班级卫生。
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    十一月:
    1、组织后勤工作人员到县防疫站参加健康证年检。
    2、各班级教玩具自检,户外中大型玩具检修?
    3、检查厨房工作人员执行职责的情况。
    4、更新卫生宣传栏内容。
    5、抽查公共卫生情况。
    十二月:
    1、抽查幼儿仪表卫生。
    2、检查点心提供、分发情况,及各班点心椹剩余情况?
    3、检修风琴和扩音设备
    4、补充保健室药品。
    5、举行“迎新年联欢会”
    一月:
    1、全园检修。
    2、清点班级以及其它园内财产,并改用新的财产登记薄。
    3、做好财务的稽核工作。
    4、归还出借物品。
    5、安排寒假值班表。
    二月:
    1、购入所需物品,为开学做好准备。
    2、全园检修。
    3、做好缴款、财务公开工作。
    4、对个别进行新生体检。
    5、与供货商续签合同。
    三月:
    1、实际查看点心分发情况。
    2、全园幼儿简易体检。
    3、举行“春季防传染”卫生讲座。
    4、检查班级卫生情况。
    5、举行庆“三八妇女节”座谈会。
    四月:
    1、添置三楼窗帘?
    2、检修屋顶?
    3、抽查巾杯消毒情况
    4、检查帮厨情况。
    5、做好“五一节”假期值班人员安排。
    6、举行“庆五一”教工比赛。
    五月:
    1、检查玩具清洗消毒情况。
    2、抽查仓管和取样工作。
    3、查看保育员一日工作情况。
    4、检查班级幼儿来园登记情况。
    5、为“庆六一”做好各项准备工作。
    六月:
    1、检修水电和消防设备。
    2、抽查班级桌椅卫生。
    3、抽查厨房生熟分开情况。
    4、以宣传夏令卫生为主题。
    5、整理草坪,去除杂草。
    七月:
    1、清点班级以及其它园内财产。
    2、做好财务稽核工作。
    3、归还出借物品。
    4、安排暑假值班表。
学校后勤管理实施方案学校后勤管理思路及方案 篇二
    “对标管理”也叫“榜样管理”,是一个系统的、持续性的评估过程,通过不断地将自身与居榜样地位的单位相比较,以获得帮助自身改善绩效的信息。对标管理法是对企业生产中的各种投入产出指标进行筛选、归集和分类,选择重点项目和关键指标,对照行业较优指标值进行比较,深入查和分析自身存在的差距与不足,进而改进现有生产工艺、管理制度和作业流程,挖掘潜力,提高竞争力,追赶或超越榜样企业的一种良性循环的管理方法。实施对标管理有利于加强成本控制,有利于加强目标管理,有利于加强效绩考评。实质是一种促进组织绩效改进和提高的工具,是模仿、学习和创新的过程。
    二、实施对标管理的意义
    对标管理是实现五精管理的重要手段和途径。对标管理是一种有目的、有目标的学习过程,也是一种能引发新观点、激励创新的管理工具。通过开展对标管理的对标-达标-创标工作流程,研究榜样楷模出绩效的原因,重点学习榜样单位的管理制度、激励机制和技术措施,分析对方的优点和查自身存在的不足,有利于加强成本控制,有利于强化目标管理,有利于加强效绩考评,从而提升我矿整体经营运行质量。
    三、加强领导,建立机构
    为加强对对标管理工作的领导,成立教科室对标管理领导小组。
    组 长:教科室主任
    成 员: 教研组长、备课组长
    领导小组的主要职责:
    1、负责对标管理的日常工作。组织制定、修订对标管理办法等相关文件;协助组织制定、修订对标管理指标及榜样体系;指导各教研组开展对标工作;开展各类调研和专题论证;组织开展对标管理培训和经验交流;负责榜样工作总结、改进和完善。
    2、审定对标工作管理办法和榜样体系,研究决定对标管理工作中的重大事项,协调解决对标管理有关问题,定期检查各教研组对标管理工作进展情况,查管理工作中存在的差距,进行深入剖析,按照持续改进的原则,制订措施,狠抓落实,总结经验,及时推广。
    开展对标管理要明确各阶段工作目标、主要工作内容及工作要求,保证对标管理取得成效。
围绕对标、达标、创标三个阶段七大步开展对标工作。
    一阶段:对标
    时间安排:20xx年7月—20xx年10月底
    一步:自我分析
    主要任务:各教研组、备课组要进行全面自我分析,收集、汇总、整理反映教育管理各类实际指标。主要针对课堂管理、备课质量、作业布置、批改等方面进行全面分析,查教学中存在的薄弱环节。
    第二步:寻榜样
    主要任务:寻与本教研组内部资源和管理能力相近、发展阶段与本教研组相近或略微榜样的优秀教研组作为对标对象,并根据本教研组的实际需要确定应该向榜样对象学习哪些内容,学习要有针对性。
    第三步:对照分析
    主要任务:把寻求到的榜样楷模,与本教研组进行多层全方位的对照分析,分析研究榜样楷模之所以能够创造优秀业绩、达到优秀水平的原因,对比分析自身的表象差距和构成差距的深层次原因。对照分析,不是一般性的机械式比较,而是要作出实质性的问题根源分析。
    第二阶段:达标