中考语文非延续性文本阅读真题
试题数：7，满分：28
1.（问答题，4分）阅读以下材料，完成问题。
材料一：
ㅤㅤ中国是一个很早就注重书写的国家。与印度、伊朗以史诗传唱、经典传诵为主要传播方式不同，中国人更相信书写下来的文本，并以文本的形式传播自己的文明。中国是最早发明纸张的国家，这就为书写提供了廉价而又实用的书写载体，相比羊皮、简牍、石板、铜器，纸张能够书写更加丰富的内容，承载数量更多的文字。而且中国还是最早发明印刷术的国家，书籍文本利用印刷的手段大量复制出来，使得中国的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量复制，并
流传广远。此外，中国还是一个喜欢收藏图书的国度，举凡官府、学校、寺庙以及个人，都喜爱收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的图书典籍；而这些公私机构还组织抄书、印书，使得中国的古籍既得到保存，又不断推陈出新。因此，延至今日，海内外都有大量的中国古籍的留存。
空美食早餐食谱图片高清（整理自荣新江《展望古籍整理研究的明天》）
材料二：
ㅤㅤ保护好古籍，对弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信有着十分重要的意义。近几年各地纷纷开展古籍普查工作，普查范围逐渐扩大，突破了传统的图书馆、档案馆系统，拓展到文化博物馆等新领域。古籍保护工作取得了跨越式、系统性进展，一大批“大部头”古籍得到发掘、整理、校勘、刊布，焕发出新的文化光芒。
ㅤㅤ数字化可以实现资源共享，让古籍走进人们的生活。敦煌研究院研究员杨秀清表示，在当前新媒体蓬勃发展的背景下，要针对古籍、壁画等活性文化遗产，积极构建科学的数字化保护利用体系，打造国家古籍资源数据库。
ㅤㅤ保护古籍，人才是根本。国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建议，将古籍保护设立为一级学科，有效整合现阶段相关学科资源，为古籍保护事业打造源源不断的生力军，让古籍保护更科学、更规范、更可持续发展。
（整理自朱羿《加强古籍保护 绵延中华文化》）
材料三：
ㅤㅤ从整个古籍整理与保护来说，我们不但要对重要典籍进行整理、出版，还可以做深度注释、研究，乃至外译。另外，还要以通俗易懂的形式，使古籍中的精华为大众所熟知。
ㅤㅤ大型文化节目《典籍里的中国》，引发了古籍新热潮，古籍保护及推广实践活动越来越多。许多地方积极组织古籍保护培训班，开展古籍保护与修复主题讲座，举办古籍修复技艺进校园活动等；各大短视频平台也推出大量与古籍相关的视频；越来越多的年轻人在社交平台，围绕古籍展开二次创作。古籍经典正引发新的关注，激荡着更多青年的灵感。
（整理自《新华每日电讯》等报刊）
材料四：
ㅤㅤ“十三五”规划以来，我国在古籍的普查、整理与出版、修复、数字化等领域做了大量工作，并取得一系列重要成果。下表例举部分项目及相关成果。
领域 | 项目 | 相关成果 |
古籍普查 | 汉文古籍普查 | 已普查到的汉文古籍总量为270余万部，占预计汉文总量的90%以上 |
古籍整理与出版 | 国家传统文化典籍整理工程 | 推进历代海洋文献、石刻文献等的整理与研究，累计出版近200册 |
无锡天才宝贝中华再造善本工程 | 《中华再造善本》（续编）出版，共计收录583种珍贵典籍 | |
古籍修复 | 清宫“天禄琳琅”等国家珍贵古籍重点修复项目 | 古籍修复总量超过370万叶 |
古籍数字化 | 国家图书馆“中华古籍资源库”平台建设 | 累计发布古籍及特藏数字资源10万部（件），实现免登录在线阅览 |
（整理自《光明日报》等报刊）
（1）关于中国古籍大量留存的原因，下列说法与材料不相符的一项是 ___
A.中国是很早就注重书写的国家，只用书写下来的文本来传播自己的文明。
B.纸张的发明，为中国人提供了廉价实用的书写载体，有助于书写更多内容。
C.印刷术的发明，使得中国的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量复制。
D.中国人喜欢收藏图书，公私机构组织抄书、印书，使中国古籍得到保存。
（2）下列说法与材料相符的一项是 ___
A.古籍普查工作指的是对现存的典籍文献进行发掘、整理、校勘、刊布等。
B.专家杨秀清和陈红彦在古籍普查、数字化、人才培养等方面提出了建议。
C.只有将古籍保护设立为一级学科，才能在古籍保护领域取得更多的成果。
D.各地开展了丰富的古籍保护与推广实践活动，加深了人们对古籍的了解。
（3）小明将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不正确的一项是 ___
A.已普查到的汉文古籍总量有270余万部，古籍普查工作取得了新突破。
B.在整理与出版取得了丰硕成果的基础上，中国古籍还可以扩大影响力。
C.设立国家珍贵古籍重点修复项目，目的是让人们关注古籍修复的技艺。
D.古籍数字资源免登录在线阅览，突破时空条件限制，实现了资源共享。
（4）古籍保护利用，需要大家提高认识。请结合小明的资料，向同学们阐明古籍保护利用的意义。
2.（问答题，4分）阅读下面材料，完成下列各题。
材料一
2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。
截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。
材料二
为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特课程，制订了学习方案（见表1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中_______。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
表1“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案
儿童感统训练学科 | 学科知识 | “学科+劳动”实践活动 | 可解决的种植实践问题 |
化学 | 酸和碱 | 测量种植园土地的酸碱度 | 确定能够种植的作物类型 |
数学 | 不规则图形面积 | 计算种植园各区域的面积 | 统筹安排不同作物的种植区域 |
物理 | 测量 | 山东计划生育新政策测量种植园的温度和湿度 | 为作物提供适宜的生长条件 |
生物学 | 植物分类植株的生长 | 了解作物的基本特征 观察、记录作物的生长变化 | 选择适宜种植的品种 制作植物标识牌 授粉、剪枝、间苗、除草 |
语文 | 应用文写作 | 撰写种植日志 编辑种植园宣传稿 | 总结种植经验 宣传种植知识 |
打电话儿歌视频下载材料三
2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版），规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。
全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。
（1）根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是 ___
[甲]北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。
[乙]“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。
[丙]整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。
（2）根据材料二中表1的信息，在材料二的横线处补写一句话。
（3）从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径： ① ___ ， ② ___ ， ③ ___ ， ④ 在校园文化建设中强化劳动文化。（每空限15字以内）
3.（问答题，4分）阅读下面三则材料，完成问题。
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