活动名称：10元钱买菜（大班科学/数学）
东莞樟木头观音山执教者：朱军妹（上海市浦东新区石笋幼儿园）
儿童照相馆活动目标：
1、尝试用10元钱去购买不同的蔬菜，体验货币的等价交换功能。
2、积累加法运算的经验，体验买菜的快乐。
活动准备：
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1、布置一个“蔬菜超市”：内分1一6元区，放各种有标价的菜的小卡片；幼儿每人一个记账单、10元纸币数张、笔。
2、PPT课件。
活动过程：
一、引出话题
导入语：秋天到了，很多蔬菜丰收了，你喜欢吃什么蔬菜？平时你们和家人去买过蔬菜吗，买过什么蔬菜?
总结：各种蔬菜营养可丰富了，爸爸妈妈爷爷奶奶会买蔬菜做成好吃的小菜给小朋友品尝，你们真幸福啊。
二、小鬼当家（第一次买蔬菜）
过渡语：今天我们来学学大人也去买菜，看，这是我们的蔬菜超市。
1、提问
——每人多少钱？（10元）
——买回的蔬菜贴在？（盘子里）
——买蔬菜花掉了多少钱，可以怎么记录？
2、教师交代任务
——待会我们去超市买蔬菜时，可以选几种蔬菜，最好将10元钱都花完。
3、观察蔬菜超市
师：货架上蔬菜上的数字表示什么？（蔬菜的价格）
4、幼儿买菜并尝试记录
（购买后分享）
师：你用10元钱买了几样蔬菜？能说说是怎么花掉10元钱的？记录的数量对吗？
十元以内的美食食谱>新九阳小结：刚才小朋友用“买了X元钱的XX，X元钱的XX，......，一共用了10元钱”这句话，很清楚地让我知道了你买了几种蔬菜和总的费用。
肺炎球菌三、小鬼当家（第二次买蔬菜）
过渡语：买菜真是件快乐又需要动脑筋的事，这次的买菜要加大难度了哦。
1、看PPT师幼共同解读任务
（>2表示买的蔬菜品种要两种以上，花完10元钱，还要把买菜的事情记录下来）
2、幼儿买菜（教师巡回观察与指导）
3、幼儿介绍记账单，师生共同验证
师：谁来清楚地介绍下你买蔬菜的事情?
（如，买南瓜用3元，买黄瓜2元，买XX花了5元钱，三样菜一共花了10元钱，可以用算式3+2+5=10来表示。）
小结：原来要算出2种以上蔬菜的总价，我们可以先把前面的价格加起来，然后再加上后面的价格，这就是连加，还可以用算式题来记录。
四、延伸活动
在个别化学习活动里开展“买菜”活动，写出算式题。