育婴师高级理论知识试卷（三）
一、单项选择(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满
分80分。)
1.职业道德是一种()的约束机制。
A、强制性
B、非强制性
C、随意性
D、自发性
2.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是()。
A、没有职业道德的人不会获得成功
B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德
C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德
D、职业道德是人获得成功的重要条件
3.下列说法中，不符合语言规范具体要求的是()。
A、语感自然，不呆板
B、用尊称，不用忌语
C、语速适中，不快不慢
D、多使用幽默语言，调节气氛
4.关于创新的正确论述是()。
A、不墨守成规，但也不可标新立异
B、企业经不起折腾，大胆地闯早晚儿会出问题
C、创新是企业发展的动力
D、创新需要灵感，但不需要情感
5.()分别是头与身长在个体发展不同时期的比例。
A、胎儿头占身长的1/3，婴儿占1/4，成人占1/5
B、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/3，成人占1/5
C、胎儿头占身长的1/4，婴儿占1/5，成人占1/6
D、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8
6.()是人体运输管道。
A、内分泌系统
B、心血管系统
C、循环系统
D、泌尿系统
7.因为新生儿出生时已具有()，所以出生后即可开奶。
A、抓握反射
B、巴宾斯基反射
C、摩罗反射
D、吸吮和吞咽反射
8.()是婴儿易发生关节脱臼的原因。
A、骨骼僵硬不易弯曲
B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少
C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多
D、关节窝浅、关节韧带松弛
9.儿童手部精细动作发育完成的时间是()。
A、5岁左右
B、6岁左右
C、3岁左右
D、2岁左右
10.()是0~3岁婴儿情绪、情感的特点。
A、冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出
B、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出
C、冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出
D、冲动、易变、内敛，年龄越大特点越突出
11.儿童个性发展的最原始的基础是()。
A、婴儿的情感类型
B、婴儿气质特征
C、婴儿的性格特征
D、婴儿的兴趣特征
12.言语发展早期阶段的两个时期是()。
A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
B、0~3岁言语的发生期和3~6岁言语的初步发展期
C、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
D、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期
13.下列对动作发展的规律描述不正确的选项是()。
A、从整体动作到分化动作
B、从上部动作到下部动作
C、从大肌肉动作到小肌肉动作
D、从下部动作到上部动作
14.供给量应比满足机体正常生理的需求量()是设计婴儿食谱时的基本要求。
A、略低
B、略高
C、相同
D、高出两倍以上
15.()不是蛋白质的主要生理作用中的内容。
A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一
B、保温保护
C、维持体内环境稳定
D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用
16.下列对影响钙吸收的原因描述不正确的是()。
A、缺乏维生素D
B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良
C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不溶性的钙盐
D、黄瓜与花生同吃促进钙吸收
17.食物中钙磷比为()时钙吸收率最高。
A、1∶1
B、1∶2
C、1∶5
D、2∶1
18.()不是安排婴儿运动游戏的依据。
A、婴儿的身心特点
B、季节和设备条件
C、成人的喜好
D、婴儿的健康水平
19.对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素()。
A、钙、钾、铁
B、铁、锌、镁
C、碘、锌、钠
D、铁、锌、碘
20.健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括()。
A、生长和营养参数
B、生理和营养参数
C、生化和生理参数
D、营养参数
21.营养素的投入要遵循()规则。
A、稀少食物
B、高热量食物
C、自然食物、均衡膳食
D、营养卫生
22.()是婴儿进食固体食物的良好进食习惯。
A、充分咀嚼
B、异食、偏食
C、过度摄食
D、狼吞虎咽
23.科学合理的膳食结构应是()。
A、各类食物都有一定的量
B、食物种要单一
C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物
D、经常食素食偶尔食肉
24.婴儿的膳食搭配不正确的一项是()。
A、荤素搭配
B、干稀搭配
C、动物性食物与植物性食物搭配
D、凉热搭配
25.婴儿可食蔬菜种类的特点()。
A、深浅搭配
B、颜鲜艳
C、含粗纤维丰富
D、鲜果类和叶菜类搭配
26.照顾婴儿进食应把握的心理特点()。
A、采用婴儿感兴趣的烹调方式
B、多做婴儿不喜欢的食物
C、婴儿不喜欢的就不要做
D、家长喜欢的都可以给婴儿做
27.天气的变化对婴儿饮水量()。
A、有影响
B、影响不大
C、无影响
D、不确定
28.脱水是指()。
A、失水
B、细胞外液量的减少
C、钠、钾离子的缺失
D、水分摄入不足
29.影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到()因素等。
A、生理、行为
B、生理、语言
C、心理、语言
D、心理、行为
30.()是影响婴儿生长发育环境的主要因素。
A、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情
B、均衡膳食、强化智力、增强认知、心情愉快
C、充分睡眠、大量进食、增强认知、减少睡眠
D、减少睡眠、强化智力、强化味觉、加强卫生
31.掌握()，指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。
A、饮食过程
B、接种过程
C、免疫知识
D、生理反应
32.一般1岁以下较为少见的出疹性传染病是()，其高危期是3－4岁。
A、泡疹
B、湿疹
C、麻疹
D、水痘
33.婴儿高热惊厥的家庭急救措施错误的是()。
A、当体温在38度以下发热时要及时吃退热片
B、要避免痰液吸入气管
C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身
D、家长和育婴员要保持镇静
34.铅中毒的方案及原则不正确的是()。
A、减少婴儿的运动
B、非药物驱铅
C、药物驱铅
D、根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预
35.预防铅中毒的措施不正确的是()。
A、空腹时吃爆米花
B、清洗用具
C、不要带婴儿去街边玩耍或长期停留
D、经常给婴儿洗手
36.婴儿皮肤表面中度烫伤，将患部()，使用流动自来水进行冷却。
A、放入盛有冷水的盆中
B、放入盛有热水的盆中
C、用药膏涂抹
D、用热水龙头直接冲洗
37.婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即()。
A、送医院急救
B、涂抹药膏
C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉
D、倒立拍背
38.在受损部位的两侧固定肢体，尽可能抬高患部，是处理婴儿()的方法。
A、溺水
B、骨折
C、触电
D、气管异物
39.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是()。
A、了解婴儿的基本状况
B、确定教学计划的实施方法
C、实施教学计划的步骤
2020年315激素宝宝霜名单D、考评
40.婴儿教育的起点决定()。
A、教学的质量
B、教学的时间
C、教学和游戏活动的内容和方法
D、教师的素质
41.()从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围。
A、大目标
兰可欣
B、分化目标
C、长期目标
D、规范化目标
42.婴儿教育要通过逐一实现()，再组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。
A、短期目标
B、整体目标
C、规范化目标
D、分化目标
43.个别化教学游戏方案常用的记录方式有()。
A、图表或记录表
B、图画或实物
C、文字叙述
D、数字或坐标
44.()等内容构成了游戏记录的内容。
A、教师选择玩教具的原因
B、婴儿一天的生活起居
C、活动中所用的玩具、教具和道具
D、教师设定游戏目标的依据
45.()是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
A、漠视
B、批评
C、表扬
D、一视同仁
46.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是()。
A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式
C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式
D、游戏活动是实施教育教学唯一手段
47.设计游戏活动要本着活动性、游戏性；()；差异性；环境育人和反复性等原则。
A、整体教育思想
B、部分教育思想
C、结果为重的教育思想
D、强调秩序性
48.整体性教育的原则不包括()。
A、教育目标的整体性
B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯
C、教育理念要渗透到各个领域
D、实现教育手段和途径的整体性
49.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释()。
A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展问心无悔
B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
50.要把()几方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。
A、早期教育机构、亲子园、学校
B、幼儿园、学校、家庭、社会
C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会
D、母婴中心、亲子园、电视台、学校
良好的行为习惯51.尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，()是婴儿教育的最终目标。
A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展
B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展
D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
52.()是良好的精神环境在环境育人原则中的体现。
A、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响
B、让婴儿顺其环境自由的发展，家长无需任何干预
C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的材料
D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养
53.反复性原则是指()。
A、反复的过程要完全一样
B、反复即简单的重复
C、每次反复的时间、地点、人物要求完全一样
D、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验
54.以各领域发展水平的()为基础来确定总目标。
A、最高值
B、最低值
C、特殊值
D、平均值
55.不应该()来选择游戏素材。
A、围绕婴儿的周围环境
B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣
C、围绕游戏的难易程度
D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要
56.()称为婴儿发展评价。
A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价
B、对婴儿精细动作进行评定和估价
C、对婴儿心理承受能力的评定和估价
D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
57.婴儿一般发展水平是指()。
A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现
C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
58.()是个体差异对人的影响。
A、形成了人的共同的人生观和世界观
B、形成了人的不同的发展空间和环境
C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
59.()是加德纳多元智力理论中的内容。
A、智力主要集中在婴儿大动作上
B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明
C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略
D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
60.婴儿发展评价是以()作为特点的。
A、片面性和局限性
B、因多面性导致操作困难
C、全方位和多方面
D、没有科学性
61.()是对智力的传统理解。
A、智力是多元的
B、智力是全方位的
C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要
D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要
62.()不是DDST发育筛查法的特点。
A、家长自己就能完成
B、工具简单
C、装成小箱便于携带
D、价格便宜
63.DDST发育筛选法是以()分布在四个领域。
花园宝宝中文版全集A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动
B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动
C、个人-社会、精细动作、认知、大运动
D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动
64.下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是()。
A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
B、R（没通过）、F（通过）R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）
C、P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
65.()是1940年婴幼儿发育量表的编制者。
A、美国精神病学家托马斯
B、美国精神病学家切斯
C、美国心理学家加德纳
D、美籍小儿科医生盖泽尔
66.()是盖泽尔发育量表的特点。
A、由家长反映情况，无需婴儿参与
B、适用于1~6岁的婴幼儿
C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况
D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
67.目前从事育婴职业的人员存在()这种状况。
A、专业知识没有较大差异
B、工作态度都一样认真敬业
C、基础和文化水平不同
D、专业知识和实践经验相差不大
68.提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是()。0到3岁宝宝美食食谱做法
A、加强对育婴员（师）的培训指导与评估
B、规范早教机构和育婴市场
C、家庭对它的支持力度
D、加速推广科学育婴
69.育婴职业工作内容的模块有()。
A、生活照料、日常生活保健与护理、教育
B、自身素质的提高和婴儿看护
C、喂养和教育
D、生理和心理的健康调理
70.高级育婴师有()的重要职责。
A、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估
B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可
C、给家长进行育儿培训
D、对育婴员、育婴师的工作进行监督
71.()不是高级育婴师开展培训指导需遵循的原则。
A、循序渐进的原则
B、实际操作为重原则
C、理论联系实际的原则
D、互动的原则
72.高级育婴师应以()的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。
A、培训对象
B、育婴师
C、婴儿
D、婴儿父母
73.培训模式以()为常见。
A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等
B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等
C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等
D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等
74.要()地对育婴员（师）举行定期和不定期的培训，来提高从业人员素质。
A、盲目的、杂乱无章
B、有计划、有目的、有步骤
C、随机的、盲目的
D、随意的、有步骤的
75.培训班是以()为正确的筹备与工作流程。
A、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书
B、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估
C、发课程表~发简章~学员注册~学员报名~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书
D、发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书
76.()是培训计划的主要内容。
A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结
B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结
C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结
D、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结
77.评估最常见的形式是()等几种。
A、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合
B、口述表达、他人评价、生活判断
C、自我评价、考试、工作研讨
D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定
78.对()进行培训指导是高级育婴师的职责范围。
A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）
B、幼儿园保育员
C、只有婴儿
D、儿童医生
79.对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是()。
A、妇女的任务就是教子
B、“家长是孩子的第一任老师”
C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人
D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要
80.不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是()。
A、指导家长为婴儿设计特课程
B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧
C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题
D、帮助家长建立正确的育儿观念
二、判断题(第81题～第100题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题1分，
满分20分。)
81.()办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。
82.()客观条件是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。
83.()生长发育指标包括人体测量学的各个参数。
84.()根据婴儿生长发育规律要不失时机的提供产热和营养性的食物。